五年级下册数学教案-5.3《分数除法（三）》北师大版.docx

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五年级下册数学教案-5.3《分数除法（三）》北师大版

教学内容

《分数除法（三）》主要内容包括分数除以整数、整数除以分数、分数除以分数的计算方法。学生通过学习，应掌握分数除法的基本运算规则，并能够熟练运用到实际问题中。

教学目标

1.知识与技能：使学生掌握分数除以整数、整数除以分数、分数除以分数的计算方法，并能正确进行计算。

2.过程与方法：培养学生运用分数除法解决实际问题的能力，提高学生的运算速度和准确性。

3.情感、态度与价值观：激发学生对分数除法运算的兴趣，培养学生的合作意识和团队精神。

教学难点

1.分数除以整数的计算方法。

2.整数除以分数的计算方法。

3.分数除以分数的计算方法。

4.能运用分数除法解决实际问题。

教具学具准备

1.教具：PPT课件、黑板、粉笔。

2.学具：练习本、铅笔、橡皮。

教学过程

1.导入：通过PPT课件展示一些与分数除法相关的实际问题，引导学生回顾分数除法的基本概念和计算方法。

2.新课导入：讲解分数除以整数、整数除以分数、分数除以分数的计算方法，并通过例题进行演示。

3.巩固练习：让学生进行课堂练习，针对不同类型的题目进行计算，教师巡回指导，及时解答学生的疑问。

4.小组讨论：将学生分成小组，共同讨论如何运用分数除法解决实际问题，提高学生的合作意识和团队精神。

5.课堂小结：对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点，确保学生对分数除法的计算方法有清晰的认识。

6.课后作业布置：布置一些与分数除法相关的练习题，要求学生在课后独立完成。

板书设计

1.《分数除法（三）》

2.教学内容：分数除以整数、整数除以分数、分数除以分数的计算方法。

3.教学目标：掌握分数除法的基本运算规则，能熟练运用到实际问题中。

4.教学难点：分数除以整数的计算方法、整数除以分数的计算方法、分数除以分数的计算方法、运用分数除法解决实际问题。

5.教学过程：导入、新课导入、巩固练习、小组讨论、课堂小结、课后作业布置。

作业设计

1.基础题：进行分数除法的基本运算练习，巩固计算方法。

2.提高题：运用分数除法解决实际问题，培养学生的实际应用能力。

3.拓展题：研究分数除法在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。

课后反思

本节课通过讲解分数除以整数、整数除以分数、分数除以分数的计算方法，使学生掌握了分数除法的基本运算规则。在教学过程中，注重培养学生的合作意识和团队精神，激发学生对分数除法运算的兴趣。课后作业的布置，旨在巩固学生的计算能力，提高学生的实际应用能力。总体来说，本节课达到了预期的教学效果。但在教学过程中，仍需注意对学生的个别辅导，提高教学效果。

重点关注的细节是“教学难点”部分。以下是针对这个重点细节的详细补充和说明：

教学难点

分数除以整数的计算方法

在分数除以整数的计算中，学生需要理解的核心概念是将分数除以整数转化为分数乘以整数的倒数。具体步骤如下：

1.保持除数不变：分数的分子保持不变。

2.倒数乘法：将除数（整数）的倒数乘以分数的分母，即整数变为分母为1的分数，然后进行分数乘法。

3.简化结果：乘法运算后得到的分数，如果可以约分，应简化到最简形式。

例如，计算\(\frac{3}{4}\div2\)的结果，可以转化为\(\frac{3}{4}\times\frac{1}{2}=\frac{3}{8}\)。

整数除以分数的计算方法

整数除以分数的计算，可以转化为整数乘以分数的倒数。具体步骤如下：

1.整数变分数：将整数变为分母为1的分数。

2.倒数乘法：将除数（分数）的倒数乘以整数（以分数形式表示）。

3.简化结果：乘法运算后得到的分数，如果可以约分，应简化到最简形式。

例如，计算\(5\div\frac{1}{3}\)的结果，可以转化为\(5\times3=15\)。

分数除以分数的计算方法

分数除以分数的计算，可以转化为第一个分数乘以第二个分数的倒数。具体步骤如下：

1.倒数乘法：将除数（第二个分数）的倒数乘以被除数（第一个分数）。

2.交叉约分：在乘法前，如果可能，先对分子分母进行交叉约分，以简化计算。

3.简化结果：乘法运算后得到的分数，如果可以约分，应简化到最简形式。

例如，计算\(\frac{2}{3}\div\frac{1}{4}\)的结果，可以转化为\(\frac{2}{3}\times4=\frac{8}{3}\)。

能运用分数除法解决实际问题

学生在掌握了分数除法的计算方法后，需要能够将这些方法应用到实际问题中。这要求学生能够：

1.识别问题类型：判断问题是否可以通过分数除法来解决。

2.