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9的乘、除法（教案）沪教版二年级上册数学

教学内容

本课教学内容为沪教版二年级上册数学的“9的乘、除法”。学生将通过本课的学习，掌握乘法口诀，理解乘除法之间的关系，并能运用9的乘除法解决实际问题。

教学目标

1.知识与技能：学生能够熟练掌握9的乘法口诀，理解乘除法之间的关系，并能运用9的乘除法解决实际问题。

2.过程与方法：通过观察、操作、思考等活动，培养学生的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。

3.情感、态度和价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生积极参与、主动探究的学习态度。

教学难点

1.乘法口诀的记忆和应用。

2.乘除法之间的转换和理解。

教具学具准备

1.乘法口诀表。

2.九九乘法口诀卡片。

3.图片、实物等辅助教具。

教学过程

1.导入：通过图片、实物等教具，引导学生回顾乘法口诀的相关知识，为新课的学习做好铺垫。

2.新课导入：讲解9的乘法口诀，引导学生观察、思考，发现乘除法之间的关系。

3.活动一：学生分组，每组一张九九乘法口诀卡片，进行记忆比赛。

4.活动二：学生分组，每组一张乘法口诀表，进行填空练习。

5.活动三：学生分组，每组一张乘法口诀表，进行改错练习。

6.小结：教师引导学生总结本节课所学知识，检查学生对乘法口诀的掌握情况。

7.课后作业布置：布置与9的乘、除法相关的练习题，要求学生在课后完成。

板书设计

1.课题：9的乘、除法

2.乘法口诀：一一得一，二二得四，三三得九，四四十六，五五二十五，六六三十六，七七四十九，八八六十四，九九八十一。

3.乘除法关系：乘法是除法的逆运算，除法是乘法的逆运算。

作业设计

1.填空题：根据乘法口诀，填写相应的乘法算式。

2.改错题：找出乘法口诀中的错误，并进行改正。

3.应用题：运用9的乘、除法解决实际问题。

课后反思

本节课通过丰富的教学活动，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的动手操作能力和逻辑思维能力。但在教学过程中，发现部分学生对乘法口诀的记忆和应用还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强练习和指导。同时，教师还需关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。

重点关注的细节是“乘法口诀的记忆和应用”以及“乘除法之间的转换和理解”。

乘法口诀的记忆和应用

乘法口诀的记忆是学生学习乘法的基础，也是本节课的教学重点。为了帮助学生更好地记忆和应用乘法口诀，可以采取以下教学策略：

1.故事教学法：通过编故事的方式，将乘法口诀融入到故事情节中，让学生在听故事的过程中自然地记住乘法口诀。例如，可以编一个九兄弟的故事，每个兄弟代表一个数字，他们的相遇就是乘法的结果。

2.歌谣教学法：将乘法口诀编成歌谣，通过唱歌的方式帮助学生记忆。例如，可以编一首“九九乘法歌”，让学生在唱唱跳跳中记住乘法口诀。

3.游戏教学法：设计一些与乘法口诀相关的游戏，让学生在游戏中运用乘法口诀，提高他们的应用能力。例如，可以设计一个“乘法接力赛”的游戏，学生分成小组，每个小组成员按顺序说出乘法口诀，说错或说不出的成员就会被淘汰，最后剩下的小组获胜。

4.日常练习：鼓励学生在日常生活中运用乘法口诀，如购物时计算总价、分配物品时计算数量等。这样可以让学生在实践中加深对乘法口诀的理解和记忆。

乘除法之间的转换和理解

乘除法之间的转换和理解是本节课的另一个教学重点。学生需要理解乘法和除法是互为逆运算的，即一个乘法算式的结果可以通过除法算式来验证，反之亦然。为了帮助学生理解这一点，可以采取以下教学策略：

1.实物演示法：使用实物或教具进行演示，让学生直观地看到乘法和除法之间的关系。例如，可以用棋子或小玩具来表示数字，通过分组和分配的方式展示乘法和除法的运算过程。

2.图示法：通过绘制图表或示意图，帮助学生理解乘除法之间的关系。例如，可以绘制一个乘法表和一个对应的除法表，让学生观察它们的对应关系。

3.实例分析法：通过分析具体的实例，让学生看到乘法和除法在实际问题中的应用和转换。例如，可以给出一个乘法算式，然后让学生通过除法算式来验证它的结果。

4.练习法：通过大量的练习题，让学生在实际操作中理解和掌握乘除法之间的转换。练习题可以包括填空题、改错题和应用题等，让学生在练习中加深对乘除法的理解。

通过以上教学策略的实施，可以帮助学生更好地记忆和应用乘法口诀，以及理解和掌握乘除法之间的关系。同时，教师还需要关注学生的个体差异，根据学生的实际情况进行个性化的指导和帮助，以提高他们的学习效果。

教学难点补充说明

乘法口诀的记忆和应用

乘法口诀的记忆和应用是学生学习乘法的基础，也是本节课的教学重点。为了帮助学生更好地记忆和应用乘法口诀，可以采取以下教学策略：

1.规律发现法：引导学生观察乘法口诀表中9的乘