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[三峡文言文词类活用]三峡词类活用

(1)[三峡词类活用]初中文言文知识点总结

1、理解常见文言实词在具体语境中的含义。

2、理解常见文言虚词(之、其、而、以、于、乃、虽、为、

者、且、则、乎、然、与)在文章中的含义和用法。

3、理解并翻译文章中的句子。

4、理解文章的基本内容，归纳文章内容要点。

5、分析概括文章所表达的作者的观点、态度。

6、对文章的内容、语言和写法有自己的体会和见解

解析：

1.文言诗文背诵要求做到一字不漏，一字不添，一字不倒，

一字不改;默写文言诗文语句，不仅要连贯前后语句，默写时还应

一字不错。中考默写一般4句诗、2句文，特别注意背诵篇目中

的名句。记住并纠正自己以前默写中的错别字。

2.古诗理解鉴赏要重点关注各册教材中以讲读篇目出现的

古诗词曲，要注重古代文化文学常识的积累，特别是教材中的注

释;要对《篇目点击》中的赏析指导和练习相当了解，对诗句的理

解、诗词主要内容和写作意图、作者的思想感情等把握准确。

3.对一些名家名篇，还应了解作者的姓名、生活时代和篇名。

4.掌握常见文言实词的含义和6个虚词的用法。一般为古汉

语的特殊用法为：一词多义、通假、词类活用、古今异义。因此

对课文中的这类词要特别重视，必须理解掌握《篇目点击》中收

入的150个实词和6个虚词的用法，特别是初中教材中出现的义

项。

5.在句子翻译中要有敏感的特殊句式意识。如省略句，注意

把省略的主语宾语加上;如判断句、倒装句(宾语前置、状语后置)、

被动句、反问句等。在翻译时要落实关键实词的含义和虚词的用

法，翻译句子的语气句式必须与原句保持一致。

6.在课外文言文的阅读上，遇见不会的词或者一下没想起的

词大可不必紧张，联系上下文，结合故事(文章)的情节，理解(猜)

出它的意思，把词带到文章中去理解，切记翻译不可脱离文章。

如果选文下有注释，一定要充分利用注释的提示作用。

7.在课内语段阅读上要注重选文主要内容的归纳概括，如果

在自己复习掌控的范围内，当然可以凭记忆答题;若自己复习不

到位或记忆不清，则要仔细阅读选文收集处理信息，然后作出合

理而简要的表述。在课外文言文阅读上，要注意文章蕴含的道理

体悟或文章中人物性格特征的归纳提炼。

常见考法

从考查形式上看，以单篇阅读为主，也有的安排文段与文段、

文段与诗词的比较阅读或链接阅读。选文采取课内和课外相结合

的方法。从近几年考题看，课内文章入选率较高的有《邹忌讽齐

王纳谏》《岳阳楼记》《醉翁亭记》等名篇。

课标对文言文阅读提出的要求是：阅读浅易文言文，能借助

注释和工具书理解基本内容。中考文言文阅读材料的选取必须是

浅易的，对浅易的理解应当是：文中多数字词属于常见的实词和

虚词，即使有少数生僻字词，或选文中出现不常见的典故，也会

安排注释以降低难度，让考生在初中文言文学习的基础上，跳一

跳就能摘到果子。

题型分析及解题方略：

文言散文的考查，常见的考点与题型不外乎字词解释、断句、

语句翻译、文意归纳、写法分析、人物与作品评价等内容。下面

就复习和解题方法提几点建议：

1.准确解释字词含义。注意利用注释，利用平时积累的实词

虚词知识，利用拓展联想和关联组词，确认字词在上下文语言环

境中的意思。

2.正确、顺畅地翻译句子。翻译句子，第一，要内容正确，

符合文意;其次，译出来的句子要表达准确，得体流畅。

3.概括文意。往往通过填空、回答问题的方式，考查对文章

层次、景物特点、内容要点(如湖北武汉卷10题：年羹尧善于用

兵主要体现在哪些方面，请简要概括。吉林卷15题：请用简洁

的语言概括本文所记叙的范仲淹读书时的轶事)、人物性格特征

与感情态度、作品意义、阅读感受等方面的把握程度。这是除了

字词解释和语句翻译之外考查频率最高的点。解答时务必注意，

在通读全文的基础上，善于从细微处着眼，筛选重要信息，归纳

概括要点，同时要推敲答案用语的准确性，概括力求要言不烦，

不偏不倚，切中要旨。

4.比较阅读。这是近几年较为常见的一种题型。常用的是两

段材料比较，材料的相关点一般在于作品的题材、主题、人物、

手法、社会意义等方面。有的以课内散文为主，链接课外相关材

料(如江苏常州卷《邹忌讽齐王纳谏》与《成侯邹忌为齐相》，湖

北黄石卷《出师表》与《诸葛亮言家事》);有的两篇