第五单元 小数乘法和除法 第11课时 一个数除以小数（2）-（教案）2023-2024学年《新征程》五年级数学上册 苏教版.docxVIP

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教案：《新征程》五年级数学上册苏教版

单元：第五单元小数乘法和除法

课时：第11课时

课题：一个数除以小数（2）

教学目标：

1.理解并掌握一个数除以小数的计算法则，能够正确进行计算。

2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3.培养学生良好的计算习惯和数学思维。

教学重点：

1.掌握一个数除以小数的计算法则。

2.正确进行计算。

教学难点：

1.理解并运用商不变的性质进行简便计算。

2.解决实际问题。

教学准备：

1.教学课件或黑板。

2.练习题。

教学过程：

一、导入

1.复习导入：让学生回顾上一课时学习的内容，提问：什么是商不变的性质？如何运用这个性质进行简便计算？

2.引入新课：今天我们继续学习一个数除以小数的计算，进一步掌握计算法则，并能够运用商不变的性质进行简便计算。

二、新课

1.讲解计算法则：当一个数除以小数时，我们可以先将除数乘以一个适当的数使其成为整数，然后再将被除数也乘以同样的数，最后进行整数的除法计算。

2.示例讲解：通过具体的例子进行讲解，让学生跟随老师的思路进行计算，加深理解。

3.练习：让学生独立完成一些练习题，巩固计算法则。

4.运用商不变的性质进行简便计算：通过具体的例子，让学生理解并掌握如何运用商不变的性质进行简便计算。

5.练习：让学生独立完成一些练习题，巩固运用商不变的性质进行简便计算的方法。

三、巩固练习

1.让学生完成一些综合性的练习题，包括计算和解决实际问题。

2.老师挑选一些学生的作业进行讲解，纠正错误并解答学生的疑问。

四、总结

1.让学生回顾本节课学习的内容，提问：我们学习了什么？如何进行一个数除以小数的计算？如何运用商不变的性质进行简便计算？

2.强调本节课的重点和难点，提醒学生在课后进行复习和练习。

五、作业布置

1.让学生完成课后练习题，巩固本节课的学习内容。

2.预习下一节课的内容，为下节课的学习做好准备。

教学反思：

本节课通过讲解和练习，让学生掌握了一个数除以小数的计算法则，并能够运用商不变的性质进行简便计算。在教学过程中，我注重让学生参与计算，培养他们的计算能力和数学思维。同时，通过解决实际问题，让学生将所学知识运用到实际中，提高他们解决问题的能力。

在下一节课中，我将继续巩固学生的小数除法计算能力，并引入更多实际问题，让学生在解决问题的过程中进一步理解和掌握小数除法的计算法则。同时，我将继续关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助，确保他们能够顺利掌握所学知识。

重点关注的细节：运用商不变的性质进行简便计算

在以上教案中，运用商不变的性质进行简便计算是一个需要重点关注的细节。这个性质是解决除以小数问题的关键，能够帮助学生简化计算过程，提高计算效率。以下是对这个重点细节的详细补充和说明。

一、商不变的性质

商不变的性质是指在除法算式中，被除数和除数同时乘或除以相同的数（0除外），商不变。这个性质是解决除以小数问题的关键，因为它可以将小数除法转化为整数除法，从而简化计算过程。

例如，对于算式8÷0.2，我们可以将被除数和除数同时乘以10，得到80÷2，这样就可以更容易地进行计算，得到商为40。

二、如何运用商不变的性质进行简便计算

1.确定除数的小数位数：首先，我们需要确定除数的小数位数。例如，如果除数是0.5，那么它的小数位数是1；如果除数是0.25，那么它的小数位数是2。

2.确定需要乘以的数：根据除数的小数位数，确定需要乘以的数。如果除数的小数位数是1，那么我们需要乘以10；如果除数的小数位数是2，那么我们需要乘以100，以此类推。

3.同时乘以相同的数：将除数和被除数同时乘以确定的数。这样，除数就变成了整数，从而简化了计算过程。

4.进行整数除法计算：最后，进行整数除法计算，得到商。

三、注意事项

1.在运用商不变的性质进行简便计算时，需要注意被除数和除数同时乘或除以相同的数，否则商会改变。

2.如果除数的小数位数不同，需要先将其化为相同的位数，然后再进行计算。

3.在进行乘法运算时，需要注意小数点的位置，确保乘法运算的正确性。

四、练习与巩固

为了帮助学生更好地掌握运用商不变的性质进行简便计算的方法，教师可以设计一些练习题，让学生进行练习和巩固。练习题可以包括基本的计算题和解决实际问题的题目。

例如，可以设计以下练习题：

1.计算12÷0.3。

2.计算20÷0.25。

3.小明有5元，每支铅笔的价格是0.5元，小明最多可以买多少支铅笔？

通过这些练习题，学生可以巩固运用商不变的性质进行简便计算的方法，并能够将所学知识运用到实际中，提高解决问题的能力。

五、总结

运用商不变的性质进行简便计算是解决除以小数问题的关键。通过确定除数