59、 6-8岁 《我爱洗头，好多泡泡！》.ppt

我爱洗头，好多泡泡！：

CONTENTS一、适合年龄6-8岁记号笔、水彩笔、彩色卡纸、剪刀、胶棒1、描绘洗头发的人物，并用撕纸的方式创意表现人物蓬松的头发。在画面中，谁在洗头发呢？我们需要开动脑筋描绘人物的形象，注意体现人物的五官、神态、动作；人物的服装是怎样的？运用花纹和色彩，表现出人物服装的美感。最后通过有趣的撕纸来表现人物的头发，在贴纸的时候可以卷一卷、剪一剪，使头发看起来更加有趣。2、运用水粉颜料的点缀，体现洗头发时丰富的泡沫，增强画面的情境趣味。在表现画面中的泡泡时，我们可以运用白色水粉颜料点缀出泡沫的特点，使画面显得丰富、生动、有趣；最后还可以用圆形按一按，印出大大小小的圆圈，来丰富画面，使画面更加饱满。三、教具准备：二、教学重难点洗头发

课前引导01第一部分

课程引导我们每个人都长有头发，小朋友们肯定很好奇我们为什么会长头发呢？

课程引导你知道头发对于我们有哪些作用吗？头发，指生长在头部的毛发。头发并不是器官，所以不含神经和血管，但含有细胞。头发除了使人增加美感之外，主要用于保护头部。细软蓬松的头发具有弹性，可以抵挡较轻的碰撞，还可以帮助头部汗液的蒸发。

课程引导欣赏头发的图片，你有没有发现有什么特点呢？

课程导入头发的特点头发的形态千姿百态，有长发，短发，卷发、直发等等，小朋友们，你有见过什么类型的头发呢？

课程导入不同的国家人们的头发发色也不一样，而且在生活中我们也能够见到很多染出不同颜色的头发。头发的颜色有哪些呢？红的、黄色、蓝的、黑的·····头发的颜色

课程引导因为头发长时间暴露在外面，我们需要对头发进行清洗。

课程引导在清洗头发的时候我们需要用到什么呢？洗发水

课程引导我们在洗头发的时候会将洗发水挤在手上，然后揉搓在头发上，会产生大小不同的泡泡，是谁在洗头发呢？在今天的画面中，我们以洗头发展开大胆的创作。

课程导入创作提示1、在画面中，设计出自己喜欢的卡通人物，注意人物的表情动态，提高小朋友们的创作能力和造型能力。2、大胆的创作，为人物设计出漂亮的衣服，漂亮的衣服有哪些花纹呢？小朋友们可以通过大胆的尝试，运用点线面等等进行装饰，并以合理的色彩搭配进行描绘，突出画面的效果。

课程导入参考素材

课程导入参考素材

绘画教程02第二部分

绘画教程步骤一：准备一张素描纸用记号笔在纸上画出人物注意表现人物的五官、动态以及衣服的装饰

绘画教程步骤二：运用水彩笔为人物涂上颜色在搭配颜色时注意体现一定的美感

绘画教程步骤三：将人物沿着边框剪下来衬托粘贴在深色的卡纸上

绘画教程步骤四：用准备棕色的卡纸将卡纸随机地撕成不规则的纸条

绘画教程步骤五：在人物的头部涂上胶水将纸条粘贴在人物的头部形成头发

绘画教程步骤六：用海绵拍蘸取白色的水粉颜料按压出头部的洁白泡沫并用笔盖印出圆形的泡沫丰富背景

绘画教程

第一部分1.在主题上，通过回忆洗头发的生活体验，引导小朋友们观察生活、感受生活、热爱生活，培养小朋友们观察生活的能力和表现画面的能力。2.在创作中，小朋友们通过对洗头发人物的绘画，生动地表现出了人物的动态和洗头发时的神态，并展开丰富的图案和色彩装饰，使画面中的人物充满了趣味和美感。3.在创作方式上，运用撕纸的方式表现人物蓬松的头发，将半立体与平面巧妙结合，充分激发了小朋友们大胆创作的创意思维。课堂点评