课件五年级下册教材分析课件.ppt

人教版小学数学五年级下册

教材分析中宁七小胡娟五年级上册数学教材前后的联系教学重难点教学建议及策略教学目标编写特点知识的呈现方式折线统计图观察物体因数与倍数长方体和正方体分数的意义和性质图形的运动分数的加法和减法数学广角找次品*学段目标（4~6年级）知识技能 1、经历从现实生活中抽象出数及简单数量关系的过程，掌握必要的运算技能，探索给定事物中隐含的规律?。2、经历探索物体与图形的形状、大小、运动和位置的过程，认识图形的轴对称和旋转变换；探索并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，促进学生空间观念的进一步发展。?3、经历收集、整理、描述和分析数据的过程。数学思考1、能对现实生活中的有关数字信息作出合理的解释?.2、进一步发展空间观念及初步的合情推理能力。?3、在解决问题过程中，能进行有条理的思考.解决问题1、能从现实生活中发现并提出简单的数学问题，并能探索解决问题的有效方法。?2、在解决问题的活动中学会与他人合作、表达、交流。3、具有回顾与分析解决问题过程的意识。?情感态度1、能够主动参与数学活动，能积极地克服学习中的困难，获得成功的体验。?2、体验数学与日常生活的密切联系，认识到许多问题能够借助数学方法解决，并通用数学语言表述和交流。?3、通过观察、操作、归纳、类比、推断等数学活动、体验数学问题的探索性和挑战性感受数学思考的条理性和数学结论的确定性。本册教学目标7.?认识复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。?8.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。?1.?理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。?2.?掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。?3.?理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题。?9.?体会解决问题策略的多样性及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。?????10.?体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。?????11.?养成认真作业、书写整洁的良好习惯。4.?知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。??5.?结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。?6.?能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转90°；欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。有步骤的渗透教学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。改进认识分数的编排，注重沟通知识间的相互联系，加强学生对分数意义的理解。提供丰富的空间与图形的教学内容，注重动手实践与自主探索，促进学生空间观念的发展。加强统计知识的教学，发展学生的统计观念，逐步形成从数学的角度思考问题的思维习惯。编写特点改进因数与倍数教学的编排，体现数学教学改革的新理念，培养学生的数学素养。情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。教材前后的联系在数与代数方面，这一册教材安排了因数与倍数、分数的意义和性质，分数的加法和减法。因数与倍数，在前面学习整数及其四则运算的基础上教学初等数论的一些基础知识，包括因数和倍数的意义，2、5、3的倍数的特征，质数和合数。教材在三年级上册分数的初步认识的基础上教学分数的意义和性质以及分数的加法、减法，结合约分教学最大公因数，结合通分教学最小公倍数。?在空间与图形方面，这一册教材安排了长方体和正方体、图形的运动两个单元。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，认识图形的轴对称和旋转变换；探索并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握长方体、正方体的体积及表面积公式，探索某些实物体积的测量方法，促进学生空间观念的进一步发展.在统计方面，学生在前面已经学习了复式条形统计图和单式折线统计图的基础上学习复式折线统计图的，通过让学生比较两组数据的变化情况，感受到单式折线统计图的局限性，进而了解复式折线统计图的特点。?在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数