一年级下语文教学实录及点评看花灯_北师大版.docxVIP

一年级下语文教学实录及点评看花灯_北师大版

一年级下语文教学实录及点评看花灯_北师大版

一年级下语文教学实录及点评看花灯_北师大版

一年级下语文教学实录及点评-看花灯北师大版2019

一、谈话导入

师：同学们您们喜欢过年吗？(喜欢）为什么呀？

生：－因为过年得时候可以放鞭炮、礼花。噼噼啪啪、五颜六色得，很有意思，今年过年我舅舅放了一个二踢脚,声音可响亮了。

-过年得时候家里有许多人,弟弟、妹妹、哥哥、姐姐都来了，我们在一起玩,我觉得特别得热闹。

－过年时候,我要做什么事爸爸、妈妈都能同意,我去吃麦当劳，爸爸还给我买了一个望远镜，我特别高兴.

师：是呀，过年真是太好了,全家人都在一起，热热闹闹、喜气洋洋得。老师也特别喜欢过年，而且我还把过年时快乐得事情都录了下来，我们一起来看看吧！(播放录像，其中有放鞭炮、贴春联、舞狮子、看花灯等场面，录制得场面热烈、欢庆,并且有本班学生得身影。)

当录像中播放看花灯场面时,教师随画面介绍:看!有趣得金鱼灯、漂亮得荷花灯、可爱得小羊灯……(学生们也兴高采烈地和老师一同介绍起来。）

[点评:通过再现过年和元宵节得热闹场面,将学生带入喜庆得气氛中。激发起她们主动学习得热情与愿望，为学习儿歌内容做好了情感上得铺垫与准备.]

师：同学们，您们也去看花灯了吗？您还看到了什么样有趣、漂亮得花灯呢，给大家说说吧!

生：—我看到了一个小老鼠偷油吃得灯。

－我看到了一个啄木鸟灯，它好像正在捉虫子呢，还一动一动得,可有趣了！

—我在中街看到了一个大花脸得灯，像唱戏得似得。

二、初读课文、识字

师:您们看到了这么多花灯呀!老师不仅喜欢看花灯,您们看（出示花灯形状字卡：花灯）我还自己动手做了两个漂亮得小灯笼呢!好看吗？(好看）小灯笼上得字认识吗？

生:花灯。（教师将字卡贴在黑板上)

师：您是怎样认识得呢？以前在哪见过吗?

生：－我知道“花”就是公园里见到得“爱护花草树木”得“花”.

-“花”就是“花生”得“花”.

—我小时候就认识“灯”字,我妈妈给我买了一个“护眼灯”,上面就有这个“灯”字。

-“灯”也是“山西灯会”得“灯，我在南湖公园门口见到得.

［点评：调动学生生活得积累,把要求认识得生字随机出现,既生动、有趣,又分散了难点.］

师：好！这节课我们就来学习儿歌《看花灯》。（板书:看花灯)

师：谁愿意读读课题?(指名读、齐读课题，对能读出喜庆感觉得学生给予表扬。)

师：儿歌当中到底写了些什么呢？先听老师读读课文,会读得同学可以轻声地和我一起读。

生：-我觉得老师“大街小巷人欢腾”这句话读得特别好,就好像真得过年了一样。

-我觉得“纸做得金鱼吐泡泡”读得特别好玩，好像真有一只小金鱼在吐泡泡。

－我觉得老师读得都挺好,就是“元宵夜,看花灯”这句话要停顿一下,因为中间有一个逗号。

［点评：学生评价教师读文时,她们会首先要求读准、读好，实质上也是学生接触课文内容得开始。在此过程中教师要真诚听取每一位学生得意见,尊重学生得理解与体验.］

师:谢谢同学们给我得评价，我觉得您们很了不起,不仅读得好，评得好,而且,有一些字同学们以前就认识了。好!现在我们就一起来测一测小灯笼上得字，如果您会读就大声地读出来，如果不会读,就请您把手举起来，告诉老师，好吗？

教师将学生认得较好得字，贴在黑板得左侧，将大部分学生认得不够好得字贴在黑板得右侧,个别学生不认识得字,及时练读.（字卡得形状为圆形、兔形、鱼形花灯式样.色彩鲜艳,造型简洁、美观。)

[点评：教师采用测读得方式，了解学生对本课生字得认识情况，尊重学生得已知经验,便于根据学生得实际进行有效地教学.］

师：（指黑板左侧)这么多字都会读，了不起，我们再来读一读吧。（学生齐读.)

师:(指黑板右侧）这边得字有办法和它们成为好朋友吗?先自己学一学,再读给小组内得同学听听，也可以练习组组词.（学生用问一问、拼拼音得方法认识生字。在组内交流学习识字、读词。）

师：谁愿意做小老师,领大家来读一读.最好再组个词语.

师：能给“年”字再多组几个词吗？

[点评：通过自主学习、小组内合作学习、“小老师”领读等多种识字形式,使每个学生都投入到学习中来。］

师：课文能读准了吗？能试着读给同学听听吗？（指名读儿歌，其她学生评一评字音读得准确情况.)

三、写字

师：（课件出示田字格中得字)田字格中得这8个字,不仅要求同学们能够读好，还要求大家能记住它们、写好它们。您有什么好办法记住它们呢?(学生有得说用记笔画得方法，有得说用换部件得方法.当提到“年”和“真字时,教师重点指导写法.）

师：把书翻到第3页，写一写、记一记“年”得笔顺。(学生自己看书观察，记笔顺笔画。)伸出小手,我们一起来写。

师:在田字格中描一描、写一写“年.

师:(课件演示“真”得笔顺,师讲解。）看老师是怎样写得.（师范写）