【大单元教学设计】2.4《电路出故障了》课时课件 教科版科学四年级下册.pptx

4.电路出故障了教科版四年级下册

内容总览新知讲解05课堂练习06课堂总结07板书设计08作业布置09目录03核心素养目标04新知导入0102单元主题概述单元教学结构图

单元主题概述本单元借助导线、灯泡、电池、开关等电器元件帮助学生组装简单电路；通过丰富有趣的探究活动，初步认识电源、电路、小灯泡、开关、导体、绝缘体等电学知识；会制作简单的电路检测器，并应用电路检测器检测电路故障、物体的导电性和接线盒内部电路连接；知道电与我们生活密切相关，要学会安全用电，提高用电安全意识。

单元教学结构图电路简单电路?通路：电池→导线→用电器→电池短路：电池→导线→电池断路：电池→导线→用电器控制电路开关（导体和绝缘体）开：通电关：断电应用电路设计模拟安装照明电路电路检测器

核心素养目标科学观念科学思维探究实践态度责任（1）能制作一个电路检测器。（2）能应用电路检测器检测并排除电路中的故障。培养尊重他人意见、敢于提出不同见解、乐于合作与交流的精神。运用分析与综合、推理论证找出故障电路的问题,解决故障。（1）利用电来点亮小灯泡需要一个完整的电路。（2）电路出故障了,电流就会中断。

新知导入导线、电池、小灯泡、开关组成的电路，可以把每一个电器元件都用一个特定的符号表示。还记得这些特定的符号吗？电池开关电灯

新知导入用符号画出下面的电路图，说说电流是怎么流动的？电流的路径：电池正极→导线→开关→导线→灯泡→导线→电池负极

新知导入电池、导线、灯泡、开关、电池盒、灯座等若干，小组每个同学组装一个完整闭合电路，观察小灯泡是否都亮。不亮亮

新知导入电流从电池的正极经导线流出，通过小灯泡，回到电池的负极，形成一个完整的回路，小灯泡就会亮起来。小灯泡亮

新知导入小灯泡不亮，说明电路出故障了。怎样找到和排出电路故障？开关闭合小灯泡不亮

新知讲解活动1：猜测电路故障序号电路可能出现的故障12345电池没电了电池正负极接反了小灯泡坏了导线断了灯泡松动电路的故障可能有哪些？把我们的想法记录下来。

新知讲解电路可能出现的故障我的检测方法电池没电了电池正负极接反了小灯泡坏了导线断了灯泡松动更换电池重新安装更换灯泡更换导线灯泡拧紧活动1：猜测电路故障怎样验证我们的猜测？说说我们的做法。

新知讲解连接故障元件故障电池没电了电池正负极接反了小灯泡坏了导线断了灯泡松动活动1：猜测电路故障电路故障主要有连接故障和元件故障两种。哪些属于连接故障？哪些属于元件故障？

新知讲解电池正负极接反了灯泡松动连接故障检查电路中的连接是否完好。检查法活动1：猜测电路故障不同的电路故障，应该使用什么方法进行检测？

新知讲解电池没电了小灯泡坏了导线断了元件故障替换法用另外的灯泡、电池、导线等来替换电路中的材料，观察小灯泡是否发亮。活动1：猜测电路故障不同的电路故障，应该使用什么方法进行检测？

新知讲解活动2：做个电路检测器把简易电路中的开关拆除后，就形成了一个电路检测器。?电路检测器有两个用来检测的检测头怎么做个电路检测器？

新知讲解做好电路检测器后，一定要试试灵不灵：把两个检测头接触一下，观察小灯泡是否亮起来。活动2：做个电路检测器不能用电路检测器检测家用220V的电器电路！

新知讲解活动2：做个电路检测器电路检测器使用方法把故障电路的某一部分电路或某一个元件连到电路检测器的两个导线头之间小灯泡亮了这部分电路或这个元件是畅通的、没有故障的这部分电路或这个元件不畅通、有故障。小灯泡不亮

新知讲解在用电路检测器检测电路中的故障时，应当注意以下几个问题：（1）在检测电路时，应先把故障电路中的电池从电池盒中取出。（2）检测故障电路中的电池是否有电，应采用取出电路检测器的电池盒中的电池，将故障电路中的电池放在电路检测器的电池盒里，观察小灯泡会不会亮。活动3：使用电路检测器检测故障电路

新知讲解活动3：使用电路检测器检测故障电路具体检测步骤（1）检测故障电路前切断电源。（2）自检，电路检测器的两个检测头相互接触，观察灯泡是否发光。（3）用检测头连接需检测的电路元件，观察灯泡是否发光。（4）检测2~3次(重复2、3两个步骤)

新知讲解电路故障检测记录表可能出现的故障检查项目无故障画“√”有故障画“?”排除故障方法小灯泡坏了小灯泡与灯座接触不良电池没电了小灯泡灯泡灯座电池???替换重新连接替换活动3：使用电路检测器检测故障电路

新知讲解研讨活动采用检查法、替换法、检测法等检查电路故障部分。当某一个元件出现故障时，用一个好的元件进行替换，小灯泡就亮了。如果检查出某处接触不良，重新接触。电路中的哪一部分出了故障，你是怎么知道的？又是怎么排除的?

课堂练习1.填空题（1）每次检测前，先将两个___________互相接触一下，看看小灯泡能否亮起来。（2）不能用电路检测器检测________