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2024年《我要的是葫芦》教学反思(汇编篇).docxVIP

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  • 2024-05-23 发布于浙江
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2024年《我要的是葫芦》教学反思(汇编篇).docx

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    2024年《我要的是葫芦》教学反思(汇编篇)

    《我要的是葫芦》教学反思1

    《语文课程标准》强调：相识课文中常用的标点符号，在阅读中体会句号，问号，感叹号所表达的不同语气，本课的`教学重点是，体会反问句、感叹句的表达特点；“？”和“！”对于学生来讲比较熟识，但是反问句学生有些怀疑，我就引导学生区分了疑问句和反问句，让他们知道反问句是明知故问，加重语气。在体会事物之间联系时，个别学

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