徐公店 公开课一等奖创新教学设计.docxVIP

徐公店公开课一等奖创新教学设计

《宿新市徐公店》教案

一、学情分析：

四年级的学生对自然和游戏活动充满好奇，他们具有一定的观察力和想象力，但可能在理解和表达诗歌深层情感上还有所欠缺。学生在阅读古诗时，对于描绘景物和动作的词汇理解需要引导，对于“疏疏、“新绿”等抽象的词语可能感到陌生。同时，他们对于动态场景的描述能力正在发展中，需要通过实例和互动来提升。此外，学生对于乡村生活可能缺乏直接经验，需要教师创造情境，帮助他们更好地融入诗歌的意境。

二、教学目标

1.认知目标：学生能流利朗读并背诵《宿新市徐公店》，理解诗句意思。

2.技能目标：学生