统编版语文三年级下册5《守株待兔》 教案.docx

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教学目标

1.知识与技能：使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，懂得“守株待兔”故事的寓意，学会本课的生字、新词，并能用“可是”、“也许”、“居然”造句。

2.过程与方法：通过自主合作探究的学习方式，培养学生读课文、查资料、讨论交流的能力，提高学生的合作意识和探究精神。

3.情感态度价值观：让学生明白不努力而抱有侥幸心理，希望靠好运气过日子，是不会有好结果的，只有通过自己的辛勤劳动，才能有所收获，享受成功的喜悦。

教学内容

1.故事梗概：讲述了一个宋国农民偶然得到一只撞死在树根上的兔子后，便放下农具，整日守在树根旁边，希望能再得到一只兔子，然而结果却一无所获的故事。

2.寓意解析：引导学生理解故事中的寓意，认识到只有通过自己的努力，才能获得真正的收获。

3.生字词学习：教授本课的生字词，让学生能够正确读写，并运用到日常生活中。

教学重点与难点

1.重点：通过学习，使学生理解课文内容，懂得“守株待兔”故事的寓意，学会本课的生字、新词。

2.难点：让学生明白只有通过自己的努力，才能获得真正的收获，而不是依靠侥幸心理。

教具与学具准备

1.教具：PPT课件、黑板、粉笔

2.学具：课本、笔记本、字典

教学过程

1.导入：通过图片或故事引入，激发学生的学习兴趣。

2.新课内容：讲解课文内容，引导学生理解“守株待兔”的故事，分析寓意。

3.生字词学习：教授本课的生字词，让学生能够正确读写。

4.课堂讨论：组织学生进行小组讨论，分享对故事的理解和感悟。

5.课堂小结：总结本课的主要内容和学习目标，强调“守株待兔”故事的寓意。

板书设计

1.课题：守株待兔

2.故事梗概：宋国农民守株待兔，希望不劳而获，结果一无所获。

3.寓意：只有通过自己的努力，才能获得真正的收获。

作业设计

1.朗读课文：要求学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2.生字词练习：让学生练习本课的生字词，能够正确读写。

3.思考题：让学生思考故事中的寓意，并用自己的话写下来。

课后反思

通过本课的教学，我发现学生们对于“守株待兔”的故事有了深入的理解，他们能够明白只有通过自己的努力，才能获得真正的收获。同时，学生们也学会了本课的生字词，提高了他们的语文素养。在教学过程中，我也发现了一些问题，比如有些学生在讨论时不够积极，需要我进一步引导和激发他们的学习兴趣。在今后的教学中，我会更加注重学生的参与度，提高他们的学习积极性。

教学重点与难点

重点：通过学习，使学生理解课文内容，懂得“守株待兔”故事的寓意，学会本课的生字、新词。

难点：让学生明白只有通过自己的努力，才能获得真正的收获，而不是依靠侥幸心理。

教学重点的补充和说明

理解课文内容

理解课文内容是学习《守株待兔》的基础，也是教学的重点。为了使学生深入理解课文，教师需要采取多种教学方法，如讲解、讨论、角色扮演等，帮助学生把握故事的情节、人物性格、主题思想等。

1.情节把握：通过讲解、图解等方式，使学生了解故事的起因、经过、结果，明白农民守株待兔的行为及其后果。

2.人物性格分析：引导学生分析农民的性格特点，如贪婪、懒惰、侥幸心理等，从而理解其行为背后的动机。

3.主题思想探讨：组织学生讨论故事的主题思想，如努力与收获的关系、侥幸心理的危害等，帮助学生树立正确的价值观。

懂得故事寓意

《守株待兔》这个故事的寓意是教学的重点，也是难点。为了使学生真正理解寓意，教师需要采取多种教学方法，如讲解、讨论、案例分析等，帮助学生将寓意与现实生活相结合，从而深刻领悟故事的道理。

1.讲解寓意：通过讲解，使学生明白故事寓意，即只有通过自己的努力，才能获得真正的收获，而不是依靠侥幸心理。

2.讨论寓意：组织学生进行小组讨论，分享对故事寓意的理解和感悟，激发学生的思考。

3.案例分析：结合现实生活中的案例，让学生分析侥幸心理的危害，以及努力与收获的关系，从而加深对寓意的理解。

学会生字、新词

学习生字、新词是语文教学的基础，也是《守株待兔》教学的重点。为了使学生掌握本课的生字、新词，教师需要采取多种教学方法，如讲解、示范、练习等，帮助学生学会生字、新词的读音、写法、用法等。

1.讲解生字、新词：通过讲解，使学生明白生字、新词的意思、用法等，为写作和口语表达打下基础。

2.示范生字、新词：教师进行示范，让学生跟读、模仿，提高学生的发音准确性。

3.练习生字、新词：布置相关的练习题，让学生在课堂上或课后进行练习，巩固所学知识。

教学难点的补充和说明

明白努力与收获的关系

让学生明白只有通过自己的努力，才能获得真正的收获，而不是依靠侥幸心理，是教学的难点。为了突破这个难点，教师需要采取多种教学方法，如讲解、讨论、