部编版语文二年级上册12 坐井观天 （教学设计）.docx

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部编版语文二年级上册12坐井观天（教学设计）

一、教学目标

1.知识与技能：

（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。

（2）学会本课的生字、新词，并能运用到实际生活中。

（3）了解寓言故事的特点，懂得看待问题要全面，不能片面。

2.过程与方法：

（1）通过自主学习、小组合作等方式，提高阅读理解能力。

（2）培养观察、分析、概括的能力。

3.情感态度与价值观：

引导学生认识到自己的不足，培养谦虚、好学的品质，激发对寓言故事的兴趣。

二、教学内容

1.课文内容：坐井观天

2.词语学习：井沿、无边无际、大话、弄不明白、答非所问

3.寓言故事特点及寓意

三、教学重点与难点

1.教学重点：

（1）正确朗读课文，理解课文内容。

（2）学会本课生字、新词。

（3）了解寓言故事的特点，懂得寓意。

2.教学难点：

（1）理解课文中的寓意。

（2）培养学生观察、分析、概括的能力。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔

2.学具：课本、笔记本、字典

五、教学过程

1.导入新课

（1）板书课题：坐井观天

（2）引导学生谈谈对“坐井观天”这个成语的理解。

2.自主学习

（1）学生自主阅读课文，圈出生字、新词。

（2）学生借助工具书，理解生字、新词。

3.小组合作

（1）分组讨论，分析课文内容。

（2）每组派代表分享讨论成果。

4.课堂讲解

（1）教师讲解课文内容，分析寓言故事的特点。

（2）引导学生理解寓意，懂得看待问题要全面。

5.拓展延伸

（1）引导学生谈谈自己身边的寓言故事。

（2）学生分享寓言故事，共同交流寓意。

6.课堂小结

教师总结本节课的学习内容，强调寓言故事的重要性。

六、板书设计

1.板书课题：坐井观天

2.板书内容：

（1）课文生字、新词

（2）寓言故事特点及寓意

七、作业设计

1.家庭作业：

（1）熟读课文，理解课文内容。

（2）完成课后练习题。

2.拓展作业：

（1）收集一则自己喜欢的寓言故事，与同学分享。

（2）写一篇关于寓言故事的读后感。

八、课后反思

1.教学效果：

（1）学生能正确朗读课文，理解课文内容。

（2）学生掌握了本课生字、新词。

（3）学生了解了寓言故事的特点，懂得寓意。

2.教学不足：

（1）部分学生对寓言故事的理解不够深入。

（2）课堂互动环节，部分学生参与度不高。

3.改进措施：

（1）加强课堂讨论，引导学生深入理解寓言故事。

（2）提高课堂互动，关注每个学生的参与度。

（3）课后加强辅导，帮助学生巩固所学知识。

综上所述，本节课教学目标基本达成，但在教学过程中仍存在不足。在今后的教学中，我将不断改进教学方法，提高教学效果，努力使学生更好地掌握知识。

重点关注的细节：教学过程

教学过程是教学设计的核心部分，直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。在本节课的教学过程中，教师需要关注如何通过一系列的教学活动，引导学生从浅入深地理解寓言故事《坐井观天》的内涵，并能够从中汲取到正确的价值观。

详细补充和说明：

1.导入新课

导入环节是激发学生学习兴趣的重要步骤。教师可以通过提问、展示图片或播放动画等方式，引起学生对“坐井观天”这一成语的好奇心。例如，教师可以展示一幅描绘青蛙坐在井底的图画，并提问学生：“你们知道青蛙坐在井底在看什么吗？”通过这种方式，教师能够自然地引出课题，并为后续的教学内容做好铺垫。

2.自主学习

自主学习环节旨在培养学生的独立学习能力。教师应给予学生足够的时间，让他们自主阅读课文，并圈出生字、新词。在学生阅读过程中，教师可以巡回指导，提供必要的帮助。例如，对于一些难懂的词语，教师可以引导学生使用工具书进行查阅，帮助他们更好地理解课文。

3.小组合作

小组合作环节能够促进学生之间的交流与合作，提高他们的沟通能力。教师应将学生分成若干小组，让他们就课文内容进行讨论。在讨论过程中，教师可以提出一些引导性问题，帮助学生深入理解课文。例如，教师可以提问：“青蛙为什么认为天空只有井口那么大？”通过小组讨论，学生能够从不同角度理解课文，提高他们的思维深度。

4.课堂讲解

课堂讲解环节是教师传授知识、引导学生理解课文的关键步骤。教师应通过生动的语言、形象的比喻等方式，帮助学生理解寓言故事《坐井观天》的内涵。在讲解过程中，教师要注意把握重点，突出难点，确保学生能够掌握课文的核心内容。

5.拓展延伸

拓展延伸环节旨在拓宽学生的知识视野，提高他们的思维品质。教师可以引导学生谈谈自己身边的寓言故事，或者让学生分享他们喜欢的寓言故事。通过这种方式，教师能够激发学生对寓言故事的兴趣，培养他们的阅读习惯。

6.课堂小结

课堂小结环节是对本节课所学内容的总结与归纳。教师应简要回顾本