2024年二年级上册数学教学总结通用篇.docxVIP

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2024年二年级上册数学教学总结通用篇

二年级上册数学教学总结1

转瞬间，进入复兴这片沃土已然一年之久。我和一群志同道合的同事挚友们，已经共同奋斗了一年。在这里，我们自身获得了成长，收获到了弥足宝贵的东西。而这一学期体会更深。在一种主动、团结、热忱的学校环境与教研团队氛围中，我获得了一次次的历练与提高。

回顾过去的这一学期，有胜利之处值得发扬，亦有不足之处有待改进。

一、基本状况

学生基本状况：二年级两个班共90人，大部分学生对数学的学习爱好特别深厚，有很强的自主学习性，所以平常的教学就比较省力。部分后进生的成果也有极大提高，且养成了较好的学习习惯，这是培优补差方案的显著成效。例如这学期的期末考试，此次数学成果还算不错，两个班平均分均在91分以上，优秀率提高，且不及格率大大降低。

二、阅历反思

（一）夯实基础，努力减轻学生学习负担

一个学生假如大部分时间都被作业塞满，就没有了思索的时间，没有了智力活动的时间，而缺少了智力生活，学生负担过重、学业落后的可能性就越大，但在小学低段教学中，计算、操作等基本技能对孩子的后期学习特别重要，如何让孩子既能娴熟驾驭相关技能又不会负担过重呢？本学期，我作了一下几点尝试：

第一、向课堂40分钟要质量。充分考虑各个层次学生的学习实力和学习需求，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；注意营造课堂氛围，调动学生的主动性，扩大课堂容量，提高课堂教学效率，争取每节课都留有肯定的时间供学生练习巩固，验证教学效果，发觉问题当堂解决。

其次、刚好巩固与定期复习相结合。每节课新授学问都会在当时当天刚好巩固，其次天进行适当复习，一段时间后进行其次次复习，提高复习效率。

第三、作业布置与批改。本学期我打算了多套教辅资料，精选练习，有针对性，有层次性地布置作业，力求使每一次练习起到最大的效果。针对不同的错误分别实行个别辅导和集体评讲的方式刚好补救，做到有的放矢。

（二）关注全体，尽可能兼顾学优生的培优和学困生的辅导

教学要面对全体学生。最难兼顾的是优等生的培优和后进生的辅导。我严格执行“培优补差”方案，在课堂教学和课后辅导中关注他们的成长：

1、在课堂教学中，留意设计不同层次的问题，照看到不同层次学生学习的须要，为后进生创建获得胜利体验的机会，为优等生供应思索空间；在课堂练习中，对优等生提出有挑战性的要求的同时，加强个别辅导，不让后进生掉队。

2、做好课后辅导工作。同时加大对后进生的辅导，不仅是学问上补缺补差，更重要的是学习思想、学习方法的指导。首先激发他们的求知欲和上进心；其次是要教给他们学习的方法，让他们学会视察、学会思索，增加学习自信念，体验到学习的乐趣。

3、加强家校联系，搭建良好的沟通平台，让家长成为特性化教化的有力支持。

三、不足之处

1、接着提高教学实力。在参与县优质课大赛的过程中，我有幸倾听了众多优秀老师的精彩课堂，从中收获了许多有用的教学技能与方法，自身也得到了熬炼，获得了成长。在今后的教学工作中，我应当更加注意自身教学实力的提高，多吸取有用的学问，多反思，多改进。

2、关注每个孩子，接着推动“培优补差”方案。这一方案无疑是正确有效的，我清晰看到了孩子们的进步，特殊是后进生。在将来的教学工作中，我还要加大培优补差力度。

3、培育学生数学思维实力。通过数学学问竞赛，我相识到了，不仅让学生将课本上的学问学会，更要注意学生思维实力的培育，这才是数学的精髓。

4、加强家校联系。多与家长沟通，更有效的帮助孩子成长。

二年级上册数学教学总结2

这学期我接手了一个新班，二年级六班。开学已经二十多天了，在和这个班的孩子们相处的二十多天里，我努力地去了解他们、适应他们、关爱他们，更多的是严格地要求他们。

一、记住了班上48个孩子的名