专题04七年级下册期末复习【图片材料类】-七年级下册期末复习教材重要史料解读与研析.pptVIP

人物类、事件类、地图类请说一说这四位历史人物的身份，他们分别的历史贡献史什么？图一：隋文帝杨坚建立隋朝，并589年隋灭陈，统一全国图二：唐太宗李世民，统治期间，出现了“贞观之治”。图三：宋太祖赵匡胤，采取措施强化中央集权，实行重文轻武的政策。图四：成吉思汗，1206年完成了蒙古草原的统一，建立了蒙古政权。教材图片教与学图一图二图三图四请说一说这四位历史人物的身份，他们分别的历史贡献史什么？图一：忽必烈，元朝的建立与统一，实行行省制度。图二：明太祖朱元璋，朱元璋采取各种措施强化皇权。图三：清朝康熙，1684设置台湾府，组织雅克萨之战抗沙俄，平定噶尔丹叛乱，册封班禅图四：乾隆皇帝，设置伊犁将军，设立金瓶掣签等。图一图二图三图四教材图片教与学请说一说这四位历史人物的身份，他们分别的历史贡献史什么？图一：松赞干布，吐蕃赞普（吐蕃王朝的最高统治者），文成公主入藏。图二：唐朝鉴真，鉴真东渡日本，为中日文化交流作出了卓越的贡献。图三：南宋岳飞，岳飞抗金，在郾城大败金军主力。图四：南宋文天祥，文天祥抗元，《正气歌》。图一图二图三图四教材图片教与学请说一说这四位历史人物的身份，他们分别的历史贡献史什么？图一：明朝郑和，郑和下西洋，堪称世界航海史上的空前壮举。图二：明朝戚继光，戚继光抗倭，我国历史上的民族英雄。图三：郑成功，郑成功收复台湾，我国历史上的民族英雄。图四：北宋王安石变法，涉及经济、军事和教育领域，希望通过变法，摆脱统治危机。图一图二图三教材图片教与学图四请说一说这四位历史人物的身份，他们分别的历史贡献史什么？图一：诗仙李白，他的诗飘逸洒脱，充满想象力和感染力，具有浪漫情怀。图二：诗圣杜甫，他的诗淳朴厚重，抒发悲愤凄婉之情。图三：白居易他的诗平易近人，通俗易懂。图四：北宋文学家苏轼，他的词风豪迈而飘逸，写景、抒情和议论。教材图片教与学图一图二图三图四请说一说这四位历史人物的身份，他们分别的历史贡献史什么？图一：李清照，她的词风委婉、细腻、清秀。图二：关汉卿的《窦娥冤》图三：曹雪芹《红楼梦》图四：唐末黄巢起义，给唐朝统治以致命的打击。教材图片教与学图一图二图三图四请说一说这四位历史人物的身份，他们分别的历史贡献史什么？图一：北宋毕昇发明了活字印刷术。图二：意大利旅行家，在忽必烈时期通过丝绸之路来到中国。图三：明代医药学家，著作《本草纲目》。图四：宋应星《天工开物》“中国17世纪工艺百科全书。”教材图片教与学图一图二图三图四图一：唐朝前期，经济发展迅速，社会繁荣。农业垦田面积扩大，生产技术改进。图二：唐朝曲辕犁，大大提高了耕作的效率和质量。图三：唐朝筒车，用于灌溉，节省人力，提高效率。图四：唐三彩，民族交融，制瓷业。教材图片教与学图一图二图三图四敦煌莫高窟壁画《雨中耕作图》筒车示意图请说一说这四幅图片反映的历史事件？请说一说这四幅图片反映的历史事件？图一：都城长安。长安城规划井然有序，设立东、西两市为商业区。图二：《步辇图》促进了吐蕃经济和社会的发展。图三、图四：开放的社会风气，比较开放，充满活力。人们多显示出一种昂扬进取、积极向上的精神风貌。教材图片教与学图一图二图三图四弈棋仕女图吹排箫乐伎壁画请说一说这四幅图片反映的历史事件？图一：宋代《耕获图》体现了宋代农业的发展。图二：宋代拔秧工具秧马。提高了生产效率。图三：《清明上河图》体现了宋代商业的繁荣。图四：北宋四川地区，世界上最早的纸币——交子。教材图片教与学图一图二图三图四请说一说这四幅图片反映的历史事件？图一：清代农业生产的恢复和发展。图二：清朝开荒执照，统治者重视农业生产，大力推行开荒政策。图三：清朝前期商业发达，苏州繁华的市井风情。“十万烟火”财富“甲于天下”“地值千金”教材图片教与学图一图二图三图一：隋炀帝时期开通的大运河，加强了南北地区政治、经济和文化交流。图二：唐太宗李世民设立安西都护府，武则天时期设立北庭都护府。图三：玄奘西行，《大唐西域记》，是