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2024年教师资格证笔试押题卷

小学《教育教学知识与能力》科目（D）卷——答案解析

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）

1.D

【答案解析】：考查教育概念、本质属性教育的本质属性是有目的的、培养人的社会活动。如果是无目的、偶然的、无意间、本能的、动物的都不是教育。A项小老虎学会用奶瓶吃奶，动物的不属于教育。B项无意间违背了有目的性，不属于教育。C项是意外发现的，违背了有目的性，不属于教育。D项琳琳是有目的地跟着学习制作风筝是属于教育。

2.C

【答案解析】：考查马克思主义的教育学著作。我国第一部以马克思主义观点阐述教育问题的著作是杨贤江的《新教育大纲》，固定知识点，C项正确。A项《教育学》是凯洛夫写的。B项《民主主义与教育》的作者是杜威。D项《论共产主义教育》的代表人物是加里宁。

3.A

【答案解析】：考查我国教育体制改革趋势。近三十年我国的学制改革和发展的基本方向是重建完善分支学制。A项分支学制比如我们先九年义务教育，再读高中大学、中等职业学校，这里呈现出Y型，又叫Y型学制，代表国家是前苏联和中国。B项单轨学制有一条轨，孩子从小到大是上小学、中学、大学，一条轨道，代表国家是美国。C项双轨学制有两条轨道，普通教育（为劳动人民服务），学术教育（为资本主义服务）欧洲的一些国家。

4.D

【答案解析】：题干说的是古今不同，古今不同是历史性，D项正确。A项永恒性是指有人就有教育，跟人的发展相始终。B项继承性又叫历史继承性，是古今相同，后一个时期是对前一个时期教育的继承和发展。C项相对独立性重点掌握它的概念，指教育具有自身规律和发展特点又受到其他因素的发展的制约。它的三个表现：一是强调古今相同的是教育具有历史继承性，二是受其他社会意识形态影响；三教育与经济发展不一定平衡，表现在超前或者滞后。

5.D

【答案解析】：考查课程分类。根据课程呈现方式来分，课程可以分为隐性和显性课程。隐性课程是非正式的、潜在的课程，是学生在情境中无意识中获得的经验和价值观等文化影响，隐性课程是用间接的内隐的非公开的形式呈现的，是学生无意识获得的，排除A、B项。C项表述也是正确的。D项虽然是隐性课程是非计划的，不能说是不能研究的，D项错误。

6.B

【答案解析】：“向峰峰学习”在这里出现了榜样，B项正确。A项实际锻炼法强调去做，在实际操练中提高道德品质。C项说服教育法是摆事实讲道理。D项陶冶教育法强调潜移默化的熏陶：（1）人格美，用一个人的人格感化（2）环境美，学校里的一砖一草一瓦。（3）艺术美：带着学生去看电影，用艺术来陶冶。

7.C

【答案解析】：考查德育原则。A项一分为二、扬长避短是强调依靠积极因素克服消极因素。积极是指优点，消极是指缺点。B项针对学生每一个人的特点是因材施教，针对的是个别的差异性。C项尊重学生与严格要求学生相结合，指既要尊重学生人格，又要提出要求。D项教育影响的一致性与连贯性是指学校、家庭、社会三方合力。题干中老师要求很严格，带有轻蔑语气，违背的是尊重与严格要求学生。

8.C

【答案解析】：A项干扰项直接排除。注意的分配是“一边??一边??”，比如一边开车，一边打电话。C项注意的起伏是指注意不能长期保持固定不变，会呈现周期性的减弱或增强。比如看图，会觉得图片一会是突出来的，一会是凹进去的，再比如家里的钟表滴答声，有时能听见有时候听不见。D项指向性是注意的特点，还有一个特点是注意的集中性。题干中信号间隔2秒是因为注意的起伏，C项正确。

9.D

【答案解析】：思维品质的中心环节是逻辑性（也叫做条理性），D项正确。A项广阔性强调广度，是指人的思路广泛。B项批判性指用客观标准进行思维，内心有一个标准看待。C项独立性是指独立的思考。你解决问题的时候关键看你的逻辑是否清晰，这是首先的关注点，所以选D项。

10.C

【答案解析】：意志品质的分类：A项自制性强调一个人的自控力，反应一个人能不能抵抗外界诱惑，比如有的人无法抵制游戏诱惑。B项果断性强调当机立断，比如一个人善于做决断，很果断。C项坚韧性强调坚持，长时间的坚持不懈克服困难，比如百折不挠。D项自觉性指你能独立自主地做决定，不受到别人影响。

11.A

【答案解析】：考查问题解决与创造性。用先前固定经验，去解释后面问题的是思维定势，A项正确。B项功能固着是把某个事物的特点固定住了，看到砖只想到能盖楼，没想到能打人。C项原型启发是指从一个事物现象来获得信息使当前事物获得启发，比如看到海狗发明了南极探险服。D项酝酿效应是指面对解决不了问题先停一下放一放，反过头来可能就会了。

12.B

【答案解析】：放任型是对学生放任不管。A项强调绝对的领导和服从，老师下达命令，学生无条