2024年《美丽的集邮册》教学设计.docx

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2024年《美丽的集邮册》教学设计

《漂亮的集邮册》教学设计1

教学目标：

1.相识本课15个生字，并会写其中的12个。有感情地朗读课文，背诵自己喜爱的段落。

2.在理解课文内容的基础上，感受作者表达的思想感情，激发学生的爱国热忱。

3.激发集邮热忱，仿写自己的集邮册。

教学重点：

能正确.流利.有感情的朗读课文，背诵课文，感悟“我”的集邮册漂亮体现在哪些方面。

教学难点：

体会作者对宏大祖国的赞美之情，激发自己的爱国情怀。

教具打算：

小黑板重点字词

教法学法：

导读法

朗读法

教学过程：

一、激发情趣，导入新课。

你喜爱集邮吗?小小的`方寸之间隐藏着很多隐私。集邮给你带来了什么好处呢？

今日我们学习一首诗歌《漂亮的集邮册》板书课题：漂亮的集邮册

读了课题你想知道什么？

大家想知道的问题就在我们的课文里面，下面我们打开课本，一起去学习这篇课文。

二、初读感知，自主学习。

1.请同学们打开书，自由地读一遍诗歌，要求读准字音，读通句子。

2.指名读课文，检查生字的驾驭状况。重点字词指导。

3.默读课文。出示自学提示：默读课文并思索：你认为“我”的集邮册漂亮吗？从哪几方面看出它是漂亮的？读一读画一画并说说自己的感受，可适当做一些批注。

三、潜心品读，读美诗歌。

重点体会：壮美山河的美和祖国悠久的历史

1、你喜爱这个集邮册吗？谁情愿读这首诗歌？

通过听.读你知道了什么？想到了什么？

2、这本漂亮的集邮册里有哪些漂亮的邮票？

标题是什么？板书：宏大的祖国。

3、哪些是些祖国壮美山河的？哪些是写祖国悠久历史的？

板书：壮美山河，悠久历史。

四、朗读感悟，体会情感。

1、下面请同学们再放声读诗歌，在读的基础上动脑筋想想，这首诗歌在写作方法上有什么特殊的地方？

句子成对、首尾呼应把成对的句子找出来。

2、指导有感情的朗读诗歌

这是写我们宏大的祖国，应当带着怎样的情感去读。（骄傲.激烈）

让同学们尽情的读，刚好激励与范读

3、竞赛看看谁能读出骄傲和激烈的感情。

4、同学们再看课文，2.3.4小节有什么共同的特点?

每句开头的“啊”代表什么？应当怎么读？

5、集体再读诗歌

五、升华主题，拓展延长。

同学们集邮册的漂亮不仅仅是邮票的漂亮，更重要的是描绘我们宏大祖国的壮美山河和绚丽文化，面对我们漂亮的祖国我们今后应当怎么做?

布置作业

仿写诗歌背诵诗歌

板书设计：

漂亮的集邮册

宏大的祖国

壮美的山河

悠久的历史

《漂亮的集邮册》教学设计2

一、学情分析

1.学生的年龄特点和认知特点：

四年级的学生，有肯定的生活阅历。对本课设计的历史、文化学问可能很感爱好。但很可能忽视对句子词语的深刻解读，老师要谆谆教导，让学生细细品读课文中的含义深刻的句子和精致的词语，从而与作者的情感达到共鸣。

2.在学习本课之前已具备的学习实力：

能流畅地朗读课文，能表达自己的见解;驾驭了几种基本的识字方法;有独立学习的习惯如：能划下读懂的词句，能简洁地写自己的体会。有的学生能结合课文内容查阅有关资料。

二、教学目标

1.通过学习会认10个生字，会写12个生字。

2.依据本课的特点找出一一对应的句子，感悟诗歌之美。

3.引导学生结合课文插图，进行大胆想像。

4.有感情地朗读全文，背诵全文。

5.通过学习与作者情感发生共鸣，激发学生的爱国之情。

6.课外引导学生收集有关资料，培育学生的自学实力。

三、教学难点

引导学生查阅课文中描述的历史人文资料，培育学生的自学实力，激发学生的爱国情怀。

四、教学打算

老师打算