小学四年级英语(人教版)《Unit6 Jobs(第一课时)》-教学设计、课后练习、学习任务单.pdfVIP

教学设计

课程基本信息

课例编号学科英语年级四年级学期第一学期

课题Unit6JobsLesson1JobsPeopleDo

教学人员

姓名单位

授课教师

指导教师

教学目标

教学目标：

1.能够看懂、听懂介绍医生、护士等10种职业的视频，提取每种职业的名称、工作内容和作用

等信息，感受不同职业在人们生活中的重要作用。

2.能够说出10种职业的英文名称，并简单介绍其工作内容，表达对其劳动者的尊重与感谢。

教学重点：

1.能够说出10种职业的英文名称，体会职业的价值。

教学难点：

1.能够用英语说出知道每个职业的具体工作内容。

教学过程

教学

时间主要师生活动

环节

1.看图谈论，导入情景

呈现单元主情境图，请学生观察：Whereareourfriends?Whatarethey

doing?

2分钟导入

T:Lookatourfriends.Wherearethey?Oh.Theyareinavocational

experiencecenter.Andtheyareexperiencingdifferentkindsofjobs

there.

1.听音排序，整体感知。

请学生观察图片，提问：Whatdotheydo?

呈现

5分钟与学

习

第1页共13

页

播放听力材料，学生根据所听内容将图片中的人物按顺序编号，初步感知职业

词汇。（听两遍。第一遍听音排序，第二遍自主检查）

（听力材料：IamBill.MyfriendsandIhavejobsnow.Binbinisa

doctor.Heisfriendly.Yaoyaoisagoodnurse.Theyareinthesame

hospital.Lilyisabusdriver.Joyisapoliceofficer.Sheiscool.

Jakeisaworker,andheworkshard.MikeisataxidriverandAndy

isafarmer.Iamacook.Ilikeeatingdeliciousfood.Wealllike

ourjobsnow.）

3.跟读单词，自主学习。

T:Doyoustillrememberourfriends’jobs?Nowlet’slistenand

repeattogether.

播放单词跟读视频，学生跟读模仿。

4.教师讲解，学习职业词汇。

教师出示词卡，讲授并带读职业词汇，渗透发音规律，如：ar,er,or等字母

组合的发音，引导学生根据发音规律识记单词的发音。

第2页共13

页

(1)Doctor

Whatd