班主任班级管理心得总结范本(3篇).docVIP

班主任班级管理心得总结范本(3篇).doc

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班主任班级管理心得总结范本

一、耐心地跟学生讲道理。

刚入学的孩子,从幼儿园进入学校,对学校的要求可以说一无所知,于是我耐心为孩子们讲解学校的各项要求。比如课间不追逐,不打闹这一条吧,我首先让同学们设想一下这么多的同学,如果每个学生都在追逐或者打闹,会产生怎样的后果呢!学生纷纷举手发言。有的说,会特别乱;有的说,如果同学们追逐打闹,会撞伤,会出现危险。同学们认识了不遵守纪律的严重后果,在遵守日常行为规范中就多了一份自觉,现在他们课间都能自觉地留在教室里写字,下棋做其他的事情等。没有出现追逐打闹的现象。

二、强化班级管理,严格要求。

工作中,抓好班级制度的建设,强化各项规章制度,针对小学生的过错行为,按照不同程度进行教育,如有的学生课前准备做得不好的,上课不专心听讲的同学,必须及时进行教育,严格要求,严格管理,使学生认识到怎样才能做好,不能出现任何不良的苗头等等。这样,使学生增强了纪律观念,为创建良好的班风提供了基本的保障。

三、为学生树立学习的榜样。

好的榜样可以对学生产生正面影响,使学生有明确的学习目标,进而形成良好的班风。作为班主任,除了要明确指导学生如何去遵守规章制度外,我觉得更重要的是要求学生做到的,你自己首先必须要做到。例如:教育学生做个讲卫生的孩子,我就用自己的行动去感染他们,见到地上丢的有垃圾,我亲自把它捡起,丢到垃圾桶。如此几次,孩子们看到地上有纸,也能主动捡起丢进垃圾桶。可以看出,班主任的一举一动,都给学生很深的影响。

四、培养得力小班干

小班干可以说是班主任工作中的助手,有了他们的帮助可以使班内的各项工作井然有序,同时也锻炼了学生的自我管理能力。班主任在确定小班干人选时,应全面衡量,用人得当。如我班的陈思弦和张燕彤是一个成熟懂事的孩子,喜欢表现自己的,说起话来像个小大人,于是我选他们做了班长,并帮助她们在班内树立威信,交给他们工作的方法。现在她每天能组织好学生做好课前准备,下午能早早回来组织学生午读,老师不在她们也能把班级管理得井然有序。现在,同学们在老师和小班干的管理下,常规纪律,卫生等方面都能形成良好的行为习惯。

班主任班级管理心得总结范本(二)

____中考工作已经结束,我班中考取得了非常好的成绩。这与学校领导的重视和正确的管理,任课教师高度的责任感和敬业精神,以及善于调动学生学习的积极性等都是分不开的。现将本学期班主任工作总结如下:

一、德育工作

本学期时间短,任务重。因此在开学之初,我就着力抓好学生的思想工作,和他们一起明时间,定任务,及时稳定了全班学生的心理,使每个同学都明白自己的奋斗目标,在心中有了一个科学合理的计划。在随后的几个月里,我及时注意学生的思想动向,及时和学生谈心,了解他们的想法,做好他们的思想稳定工作。我班出现了人人思稳,人人向上的可喜局面。自开学至今,流失的学生极少,不少学生的成绩都有了较大幅度的提高,同学们对前途有信心,学习有干劲。

(一)树立班级奋斗目标。没有目标,就没有动力。“青春我做主,同心创风流”是我们班的目标,三年来成为我们全体学生前进的动力。为激励学生奋发向上的斗志,我适时提出各个阶段的目标,同时又因人而异。这一正确举措既能振奋学习精神又调动了全体学生的积极性。

(二)抓好学生日常行为规范,及时发现解决问题。每到九年级,许多学生开始在思想上出现较大的变化。不少学生已经进入“青春反叛期”,他们常常自认为已经长大,对条条框框的限制约束表示很反感,因而在思想上有很多的麻痹松懈。作为班主任,我适时在学期伊始之际,召开主题班会,让学生交流体会遵规守纪的重要性,从思想上给学生深刻的认识。在实际工作中,狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。

(三)培养良好的班风、学风。众所周知,一个良好的班集体必须要有良好的班风、学风。本期主要抓了两个方面的工作:一是健全、完善评估机制,实施科学管理,促进良好的班风。严格班集体的常规管理,是提高班级整体教育质量的关键。学生求知欲旺盛,好胜心强,他们渴望得到老师和同学们的认可。因而我针对学生的这种心理特征,把竞争机制引入班级,让学生在各项评比中锻炼自己的意志,并做到取长补短。用量化的形式进行管理,使好的学生和后进生得到被认同的机会,大大激发了学生的学习热情,增强了学生的竞争意识,也促进了良好的班风形成。二是创设良好的学习环境。要创设一个适合读书的环境,首先要力求保证教室的干净;其次,我还注意培养学生的良好学习氛围的形成。

二、班级常规工作

九年级是初中的最后一年,对于每一个学生来说,都是人生的关键。高中虽不是唯一的道路,但中考的成败却会影响到他们今后的人生。面对中考,他们或成竹在胸,或怨天尤人,或自暴自弃,或随波逐流,因此最重要的是要点燃他们心中的希望,相信自己,我能行。学期初的每一次班会,我告诉他们,只要努力,

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