小班健康教育活动教案挖鼻孔.pptx

小班健康教育活动教案挖鼻孔汇报人：XXX2024-01-07

目录CONTENTS活动目标活动内容活动方法活动过程活动评价活动资源

01活动目标

让幼儿了解鼻子的功能和保护鼻子的方法。知道挖鼻孔对身体的危害。知识目标

0102能力目标幼儿能够养成良好的卫生习惯，不再挖鼻孔。幼儿能够正确地擤鼻涕和清洁鼻子。

情感态度目标培养幼儿爱护鼻子的意识，养成保护鼻子的良好习惯。引导幼儿认识到挖鼻孔是一种不文明的行为，培养幼儿的文明习惯。

02活动内容

使幼儿了解鼻子的功能和重要性，引导他们认识到挖鼻孔的危害。活动目标活动准备活动方法准备一些与鼻子相关的图片、模型或实物，以及一些小道具，如小镜子。通过展示图片或模型，引导幼儿观察鼻子的结构和功能，让他们了解挖鼻孔的危害。030201导入部分

主体部分活动目标通过游戏和互动，让幼儿亲身体验鼻子的功能，加深对挖鼻孔危害的认识。活动内容设计一些与鼻子相关的游戏，如“闻气味”、“吹纸巾”等，让幼儿在游戏中体验鼻子的功能，同时强调挖鼻孔的危害。活动方法通过游戏和互动，让幼儿积极参与，亲身体验鼻子的功能，同时教师进行讲解和引导。

总结活动内容，强化幼儿对鼻子的认识和挖鼻孔危害的认识。活动目标回顾整个活动过程，总结鼻子的功能和重要性，强调挖鼻孔的危害，引导幼儿树立正确的健康观念。活动内容通过总结和回顾，强化幼儿对鼻子的认识和挖鼻孔危害的认识，让他们在日常生活中能够更好地保护自己的鼻子。活动方法结束部分

03活动方法

通过讲解的方式向幼儿介绍挖鼻孔可能导致鼻腔出血、感染、鼻腔黏膜受损等危害，让幼儿了解挖鼻孔的严重性。向幼儿介绍鼻子的基本生理功能，如呼吸、嗅觉等，让幼儿了解鼻子的重要性。讲解法讲解鼻子的生理功能讲解挖鼻孔的危害

教师现场示范正确擤鼻涕的姿势和技巧，让幼儿学习如何正确处理鼻腔内的分泌物。正确擤鼻涕的方法教师演示正确的挖鼻孔姿势，让幼儿了解如何正确清洁鼻腔。挖鼻孔的正确姿势示范法

问答互动教师提出有关挖鼻孔的问题，引导幼儿思考并回答，增强幼儿对挖鼻孔危害的认识。情境模拟教师模拟挖鼻孔的情境，让幼儿扮演角色，通过实际操作和体验，加深对挖鼻孔危害的认识。互动法

04活动过程

通过讲述一个关于挖鼻孔的小故事，引导幼儿进入活动主题。故事内容可以是一个小动物因为挖鼻孔而引发的一系列趣事，吸引幼儿的注意力。故事导入利用道具和布景，模拟一个小动物的生活场景，让幼儿身临其境地感受挖鼻孔的危害。情境创设创设情境

互动问答鼓励幼儿提问，针对挖鼻孔的相关问题进行互动讨论，增强幼儿对正确做法的理解和记忆。讲解演示通过生动形象的讲解和演示，向幼儿介绍挖鼻孔的危害，如细菌传播、鼻腔受损等。同时，演示正确的清洁鼻子的方法。角色扮演让幼儿扮演小动物，通过角色扮演的方式，亲身体验挖鼻孔的危害和正确的做法。实施教学

总结反馈总结归纳对活动内容进行总结归纳，强调挖鼻孔的危害和正确的做法。反馈评价对幼儿在活动中的表现进行评价，肯定幼儿的积极参与和正确行为，鼓励幼儿坚持正确的做法。同时，针对幼儿在活动中出现的问题进行指导，帮助幼儿纠正错误行为。

05活动评价

教学方法有效性教师需要反思教学方法是否合适，如讲解、示范、互动游戏等，是否能够吸引幼儿的兴趣并使他们容易理解。教学氛围教师需要评估活动氛围是否和谐、积极，幼儿是否愿意参与并表达自己的想法。教学目标达成度教师需评估活动是否达到了预期的教学目标，如增强幼儿对鼻孔的认知，了解挖鼻孔的危害等。教师评价

VS引导幼儿反思自己在活动中学到了什么，是否了解了挖鼻孔的危害，以及如何保护鼻孔。行为表现让幼儿评价自己在活动中的表现，是否积极参与，是否按照要求进行操作。自我认知学生自评

家长可以观察孩子在家中是否出现了认知上的变化，如不再挖鼻孔或者对鼻孔的卫生更加注意。孩子认知变化家长可以评价本次活动在家园共育方面的效果，如家长与孩子之间的沟通是否更加顺畅，家庭教育的效果是否有所提升。家园共育效果家长评价

06活动资源

展示正确和错误的挖鼻孔行为对比图。图片模拟鼻子的模型，用于演示如何正确清洁鼻腔。模型包含挖鼻孔的危害和正确清洁鼻腔的方法的小册子。宣传册教材教具

展示如何正确使用纸巾或棉签清洁鼻腔。正确挖鼻孔的图片展示不正确的挖鼻孔行为及其可能带来的危害。错误挖鼻孔的图片解释鼻腔的生理结构和功能，强调清洁的重要性。鼻腔结构图图片资料

123详细演示如何正确使用纸巾或棉签清洁鼻腔。正确清洁鼻腔的示范视频展示不正确的挖鼻孔行为可能导致的后果，如鼻出血、鼻孔感染等。错误挖鼻孔的后果视频邀请专家讲解挖鼻孔的危害和正确的清洁方法。健康教育专家讲解视频视频资料

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