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幼儿园中班科学《有趣的影子》说课稿

一、教学目标：

1.能够正确理解什么是影子，知道影子是由光线经过人或物体

后，在光线落地的地方形成的暗影。

2.能够感受影子的形态、颜色和大小等变化。

3.能够通过观察、发现和比较，进一步认识影子与与人或物体

的关系,并且理解它们之间的联系。

二、教学内容：

本节课的教学内容为《有趣的影子》，主要从以下三方面展开：

1.影子的基本概念。（影子的定义、特征等）

2.影子的形态和变化。（视角、位置、光源等）

3.影子与我们的生活（影子的应用，如体育比赛、医疗检查等）

三、教学重点和难点：

本节课重点为帮助幼儿理解影子的基本概念、感受影子的形态

和变化，以及进一步认识影子与与人或物体的关系。

教学难点为引导幼儿利用观察、发现和比较等方法来认识影子，

进一步培养幼儿的观察能力和判断能力。

四、教学过程：

本节课分为三部分：

一、导入环节

1.教师首先给出一张手影图，问幼儿这是什么？（引导孩子注

意形状，颜色和大小等特征）

2.让一位小朋友来到黑板前做个手影戏，让幼儿们一起猜这个

影子是什么。

二、学习环节

1.影子的定义

教师通过PPT图片的展示，向幼儿们介绍影子定义，并要求

幼儿理解影子是由光线向物体投射，在与地面相交处的暗影。

2.影子的形态和变化

教师在幼儿面前放置一个玩具，让幼儿观察玩具放置位置所产

生的影子。用不同的光源、改变玩具放置的角度和方向等不同

的情况下的影子形状和大小，让幼儿通过比较和分析发现影子

变化的规律，从而进一步认识影子。

3.影子与我们的生活

通过示范让幼儿跳绳等体操动作，在跳绳的过程中，幼儿们将

会发现地面上有他们自己的影子。教师进一步引导幼儿探究影

子在体育比赛、医疗检查等领域中的应用。

三、总结环节

1.教师积极与幼儿进行互动，让幼儿们口头总结本节课学习到

的新知识。

2.教师向幼儿们提问，让他们口头回答影子的基本概念，如何

观察、感受与比较影子。

五、教学方法

本节课采取了如下教学方法：

1.示范法：通过示范让幼儿探究影子在体育比赛、医疗检查等

领域中的应用。

2.讨论法：让幼儿们在课堂上通过讨论来激发他们的思维，用

自己的话语来理解和表达影子。

3.观察法：通过观察不同的影子，让幼儿们发现影子变化的规

律，从而感知影子与与人或物体的关系。

六、教学评价

1.教学反思

本节课通过生动有趣的教学形式，有效激发了幼儿的学习兴趣，

使他们进一步了解影子的基本概念，感受影子的形态和变化，

认识影子与与人或物体的关系。

但同时，本节课在互动上可以进一步多加利用，让幼儿更加积

极地参与到课堂的学习之中，提高教学效果。

2.教学评价

通过本节课的教学，幼儿们对影子有了全面深刻的认识，掌握

了影子的基本概念及其形态和变化的规律，并且进一步认识影

子与与人或物体的关系。同时也相信在日常生活中，发现影子

将会是他们愉快的一种体验方式。七、教具准备

1.PPT展示影子的基本概念和变化规律

2.实物：玩具、钥匙等

3.黑板、彩笔

4.跳绳等体操器材

八、教学方法解析

1.示范法

示范法是本节课的重要教学方法之一，它是通过展示影子的实

物，来让幼儿们对影子形态和变化有更深刻的认识。教师可以

选用不同的实物来生成不同的影子，如用钥匙、小球、小车等

物品，让幼儿们观察它们在不同位置、不同角度和方向下的影

子变化。

通过让幼儿亲身体验，来引发他们的兴趣和好奇心，同时也能

培养幼儿的观察能力和判断能力。通过示范法，幼儿们能够更

好地理解影子的形态和变化规律，进一步认识到人类和物体与

光的关系。

2.讨论法

讨论法是本节课的重要教学方法之一，它是通过教师提出问题，

让幼儿参与到讨论中，来增强他们的合作意识和思考能力。讨

论的问题可以涉及到影子的形态和变化、影子的应用、影子与

人或物体的关系等方面。

通过讨论法，幼儿能够学会相互倾听、理解和尊重别人的意见

和想法，同时也能够开阔他们的思路和视野，提高他们的表达

和交流能力。

3.观察法

观察法是本节课重要的教学方法之一，它是通过观察实物和影

子，让幼儿发现影子的变化规律和特征，从而提高他们的观察

能力和分析能力。在观察实物和影子的同时，教师可以适当引

导幼儿提出自己的疑问和问题，并且帮助他们找到问题的答案。

通过观察法，幼儿们不仅能够学习到影子的基本概念和变化规

律，还能够培养他们的观察能力和分析能力，为日后的学习打

下坚实的基础。

九、教学策略

为了使本节课的教学达到最佳效果，教师需要制定以下教学策

略：

1.采用多样化