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2024年高一地理下学期教学计划
高一地理下学期教学安排1
一、教材分析
本学期我们主要学习湘教版地理必修二,这部分内容是立足必修一的基础,选取了与人类社会发展亲密相关的几方面社会经济活动,探讨人类社会经济活动的特点及与社会因素、自然环境的相互关系,从而逐步树立起“人地协调发展”的思想。与此同时,驾驭地理问题思索、分析的方法,特殊是能够对“城市与环境”“区域产业活动”中涉及到现实生产、生活中地理现象、地理问题有深化的相识,做到学有价值、学以致用。
二、教学措施
为更好落实学校教学目标,体现新课程改革的思想,服务学生全面发展,我从学生的学习过程和学习效果两个方面着手来进行教学。
(1)强调学习过程,培育良好习惯。
结合我校学生的.实际,要求学生落实基本的学习过程及课前预习,课堂高效听讲,课后复习整理三个基本环节。
①课前通读教材,独立完成配套教材的基础学问梳理。发觉问题,标记问题为课堂有针对性的“解惑”做好打算。
②上课时,活跃思索,仔细听讲,踊跃发言,使“怀疑”在45分钟内真正解除,切实提高教学效果。
③课后再次通读教材,整理课堂笔记,特殊是对预习过程出现的问题要细致的做好记录。独立完成配套教材的自测自评试题。
(2)落实活动实践,激发学习爱好。
结合湘教版教材的特点和我校学生的学问水平,将大力推动教材活动实践。为此,将公布本学期的地理活动支配。学生分组做好活动项目的选择、打算、实施,特殊是学生活动的指导和成果的展示工作,在肯定层面上让更多的学生参加进来,关注身边的地理现象,合作探究,主动思索,激励学生努力学习,使爱好更深厚。
(3)注意学问小结和单元测试的讲练,有效提高学习效果。
每单元结束后,将引导学生对单元学问进行重难点的复习,帮助学生构建单元学问的网络化体系,并激励学生以书面形式呈现出来。精选单元测试题,结合学生学情反馈,做好试题的讲解和薄弱学问点的讲练。
(4)探讨教材和教法,提升业务素养。
新课程改革的大背景下,教材只是教学的一种资源,不是必需严格遵循的标尺。立足课标,探讨教材挖掘其有效性和分析“活动”、“阅读”的针对性,合理选“材”。结合当地实际状况和学生现有的学问体验层次,从学生身边找寻教学资源,从学生生活体验中找寻资源,有效补充是教材本地化、通俗化,与学生在学习和相识过程中达到共鸣。本学期我会通过网络学习,同行沟通,师生探讨等多渠道下功夫,不断提高自己的教学水平。
三、课时支配
第一章人口与环境
第一节人口增长模式2课时
其次节人口合理容量2课时
第三节人口迁移2课时
第四节地域文化与人口1课时
其次章城市与环境
第一节城市空间结构4课时
其次节城市化过程与特点2课时
第三节城市化过程对地理环境的影响1课时
第三章区域产业活动
第一节产业活动的区位条件和地域联系3课时
其次节农业区位因素与农业地域类型2课时
第三节工业区位因素与工业地域联系3课时
第四节交通运输布局及其对区域发展的影响2课时
第四章人类与地理环境的
第一节人类面临的主要环境问题1课时
其次节人地关系思想的演化1课时
第三节可持续发展的基本内涵1课时
第四节协调人地关系的主要途径1课时
高一地理下学期教学安排2
一、指导思想:
仔细实行学校“创新机制、深化改革、打造特色、提高质量”的工作思路,以“学习对终身发展有用的地理”为宗旨,以培育学生良好的学习习惯和深厚的学习爱好为重点,深化了解学生状况,着手教学模式的探讨,不断提高教学质量。
二、学生基本状况:
本学期教学班6个,6个班分为二个层次,1班和2班还有12班是试验班,其中绝大多数的学生是年级的优秀学生,但他们明确今后的发展方向是学理科,其
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