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地理考试反思300字

地理考试反思300字

一、什么是考试反思

turnovertothink回头，反过来思考。即指对自己所做所为或人

生经历的总结，并从中找出取得成功的经验和失败的教训。西方哲学

中广泛使用的概念之一。又译为反省、反映。原意指光的反射，作为

哲学概念是借用光反射的间接性意义，指不同于直接认识的间接认识。

二、地理考试反思300字（精选15篇）

总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，

并做出客观评价的书面材料，它能够给人努力工作的动力，因此十分

有必须要写一份总结哦。那么总结应该包括什么内容呢？以下是小编

帮大家整理的地理考试反思300字（精选15篇），仅供参考，大家一

起来看看吧。

地理考试反思300字1

在这次的期中考试中，我所任教的班级均分是分，不算理想。本

次考试，试卷涵盖了上半学期的全部知识，有力地考察了学生的知识

与技能，是一张较好的试卷。

通过对卷面的分析，可以看出上一阶段教学中的得失，现分析如

下。肯定的方面。基础知识大部分掌握较好，有一定的信息处理能力；

对物理学中的人文历史有正确的了解；物理实验器材的使用方法掌握

较好。分析下来，在平时的教学中强抓基础及非常关注知识的生成过

程密不可分。

存在的问题。从卷面得分率最低的18题可看出，学生在对物理中

单位换算的能力还是比较薄弱；再从得分率相对低一点的第7、9、13、

16、25分析，这几题的得分率在0.6左右，而这几题有个共同的特点

就是，在“判断下列说法错误或正确”，学生失分，说明对一些知识

的理解还存在理解不透彻的问题；物理计算题向来是学生容易失分的

地方，我所带班级学生没有出现放弃解题的情况，失分主要是不能准

确的运用物理学科特有的解答过程进行解答，突出表现在有原始公式

即有依据但没有变形公式，个别人仍用小学的算术题的形式解答，由

于缺少说理依据而失分；最后的探究题，又再次暴露出学生的语言表

述能力的不足，有不少同学意思差不多，但表述很不严密，前言不搭

后语，还有不能正确的审题，最后要求用“测量的物理量”表示，而

学生没搞清“测量量”的意义，把计算整理的量即过程量代入，导致

失分。

总体分析下来，存在的问题概括为两点：

1、基础知识不扎实，导致理解偏差，成绩两极分化严重。

2、科学的表述能力欠缺，导致表述质量不高。

3、受数学学习影响，计算中缺少公式，解题不规范。

4、课后反馈工作做的不到位。学习是一个过程，学生也许当时学

懂了，但过一会就会忘记，我没有及时让他们复习和练习，过高评价

了学生的自学能力。

改进措施：

1、时刻记住“兴趣是最好的老师”，学生上课时放不开，在物理

课堂

上我就是一名物理老师，上课时要充满激情，要有幽默感，以提

高学生学习物理的兴趣。

2、认真设置课堂教学环节，充分发挥学生在学习上的主体作用。

精心备课，注意适时改变方法，加强相近知识之间的辨析，并通过一

些测试及时反馈学生的掌握情况。

3、多找学生谈心，特别是学习物理有困难的学生。多指导学生学

习高中物理的方法。

4、狠抓基础知识，及时复习，按时检查，书面作业、课堂练习册

相关作业同时抓，对差生只要求做基础部分。

5、加强培优补差，对优生进行细节教育和理想教育；对差生多鼓

励，让他们尽量认真听课，完成基础练习，对他们提出合理的目标。

6、规范语言表述。通过教师课堂师范，在学生口头回答，作业书

面表达等各个环节，加强训练。

7、、每天要督促学生做好课前预习、课后复习；及时检查学生的

笔记和作业；将作业中反映的问题及时安排时间解决。

地理考试反思300字2

一、认真备课，向四十分钟要质量。

在教学中，以备课为主，真正落实新课程理念，以提高学习活动

的效益，从而达到以熟读感悟、探究讨论、专题活动等新型学习方式

取代单一的教师讲学生听、教师问学生答的教学模式，废止繁琐的

“发胖式分析”套这次中考的考题范围较广，题目灵活多样，很多题

教材上都没有涉及到，拓展性较强。地理基础知识和基本技能的考核

占的比例不大，其中世界地理的题型学生错误的最多。这次中考试成

绩不是很理想。经过认真地分析、思考，在今后的教学中我要着重进

行以下几个方面的教学改进。

备