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4曹冲称象公开课一等奖创新教案

《曹冲称象》教案

一、学情分析：

二年级的学生对新鲜事物充满好奇，但他们的抽象思维能力还在发展中，可能难以理解如何用实际操作来解决大象重量的问题。大部分学生具备基本的观察和比较能力，但可能缺乏将生活经验与问题解决相结合的思维习惯。此外，这个年龄段的孩子喜欢通过故事和游戏来学习，对直观、生动的教学方式更感兴趣。因此，教学时需将复杂的问题简单化，通过直观的演示和互动活动帮助学生理解曹冲称象的智慧，激发他们主动思考和解决问题的意识。

二、教学目标

1.认知目标：学生能流利朗读课文，理解曹冲称象的原理。

2.技能目标