4 田家四季歌 说课稿课件.pptx

【新】部编版小学语文三年级上册;

大家好，今天我说课的内容是新部编版小学语文二年级上册第二单元识字4《田家四季歌》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程、板书设计及教学反思和课后作业及答案这九个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正！

;一、说教材;

本课是新部编版小学语文二级上册第二单元识字4《田家四季歌》。《田家四季歌》与其说是一首描写田家四季生活的歌谣,不如说是四幅季节图。而图画又是学生喜闻乐见的表达形式,因而,本课教学设计以赏图、看图、说图、画图为主体思路,引领学生在图画中识字,在图画中学词,在图画中朗读,在图画中了解文章内容。《新课程标准》提出:语文课程应该培养学生热爱祖国语文的思想感情,应该重视语文的熏陶感染作用,应着重培养学生的语文实践能力。这篇课文既锻炼了学生的观察力和想象力,也锻炼了学生的语言表达能力,在实践过程中更培养了学生对语文的热爱之情。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。“工具性”应着眼于语文课程培养学生运用语文能力的实践性特点。“人文性”应着眼于语文课程对学生思想情感熏陶感染的文化功能和课程所具有的人文学科的特点。;二、说学情;二年级的学生年龄小,好动,易兴奋,易疲劳,注意力容易分散。所以课堂中教师要设置很多环节来努力吸引学生的注意力,提高课堂教学效率。学生已经初步掌握了一些听说读写的能力,特别爱幻想,但识字量还不够多,语言积累刚刚起步,理解能力还很弱,所以联系生活实际激发他们的想象力,美文美读、是他们学习这课的主要成长点。;三、说教学目标;

1.通过形声字形旁表义等多种识字方法认识“假、威、扯”等15个生字，读准多音字“转、闷”，会写“食、物、活”等8个生字。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。通过借助提示语、词语分类、分角色表演等方式理解课文，试着把“神气活现”等5个成语的意思表现出来。

3.借助图片、抓住课文关键句理解成语“狐假虎威”的意思。产生阅读寓言故事的兴趣和表演故事的乐趣。;四、说教学重难点;【教学重点】：

朗读背诵课文，学会本课生字，了解不同季节的农事活动。;【教学难点】：

了解田家四季农事，感受劳动带来的快乐。;五、说教法学法;新课标要求：为了落实教学目标,突破难点,结合学生的认知规律,本课我主要采用以下教学方法:1、“情境设置,以唱背导入,激发兴趣法”——激发情感,引起兴趣。2、“多元识字法”——随文识字,自主识字。3、“读悟法”——以读代讲,读中促悟。愿意表现自己,是儿童的共同特征。因此,我给了学生充足的时间,用集体读,分组读,男女生赛读,老师引读等多种方式来朗读儿歌,达到了情感朗读的效果,也让学生很好的体会到四个季节的变化,体会到诗歌的语言美。4、“展开想象,拓展思维法”--------激发想象力,锻炼口语表达。“培养低年级学生积极对感兴趣的话题发表自己的意见”,这是新课标中低年级学段口语交际的目标之一。5、“媒体辅助法”——利用多媒体的图片、视频、音频有效辅助教学,使教学活动多样化;六、说教学过程;（一）、启发谈话，导入活动。

1.同学们，我们中华民族自古以来就是个农业大国。我国从南到北，种植农作物不一样，一年四季的农事活动也不一样。关于我们这儿四季的农事你又知道有哪些？

学生讨论交流。

2.告诉学生，本文就是介绍江南地方的农事活动。

今天，我们来学习《田家四季歌》。

3.板书课题，一起齐读课题。

（板书：4田家四季歌）

【设计意图：联系学生生活经验，提出一个和课文有关而且学生容易回答的问题，引起其学习的兴趣。】;（二）、检查预习，学习字词。

1．（课件出示2）出示江南田家四季图。

图片中，江南的四季农民伯伯做什么农事活动？

学生试说：春天里除草，夏天里采桑、插秧，秋天里收稻谷。）

（板书：除草采桑插秧收稻谷）

请同学们把书翻开，自由朗读课文。

2.检查字词识读。

同学们课前已圈出生字，借助拼音认读了生字词，那现在课内的词语能读正确吗？

出示：（课件出示3）（带拼音）

;四季施肥辛苦农事忙春风吹归来

同桌互读词语，用心听，他读得是否正确。

指名读第一行词语，如果读对了大家就跟着读一遍。重点指导翘舌音“吹”，后鼻音“农、忙”，前鼻音“辛”。

出示：（课件出示4）（带拼音）

蝴蝶麦苗采桑打谷场谷粒虽然戴月光

自由练读第二行词语，同桌轮读，指名读。重点指导平舌音“桑、虽”，后鼻音“场、洋”。;3.识记生字