多种多样的区域高中地理人教版（2019）选择性必修2.pptx

多种多样的区域;课程标准;在本章，我们要重点探讨以下问题：;一、不同类型的区域;新疆;;;;;;;;（2）按照人文特征划分;;;;;;;低硒地区;;;世界分布图;;;;;;;;学生思考，探究区域的渐变特征？

谈谈我国南北分界线”秦岭--淮河”地理分区意义？;;;问题;古人常用“九州”代替中国。“九州”出自我国古代的《尚书禹贡》。现在一般认为《禹贡》撰写者设想，当诸侯统一后，国家可以把国土划分为冀州、兖州、青州、徐州、扬州、荆州、豫州、梁州和雍州九个州，这样国家的治理可以有两个尺度：国家和州。在国家的统一管理，下，各州可以方便交易，互通有无。;1.《尚书.禹贡》为什么设想把国家细分为州？

2.九州之间是否有自然地理界线？

3.任选一州，说说其大致位于现今哪些省级行政区？

;以中国汉语言分布为例，认识语言区与区域发展的关系;1、在七大汉语方言中，选择你最熟悉的一种，讨论其分布特点

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;;;5．下列区域的空间尺度较小的是()

A．河北省B．北京市C．天津市 D．雄安新区

6．国家设立雄安新区的最主要目的是()

A．疏解北京市非首都功能 B．开发建设白洋淀地区

C．承接天津市的产业转移 D．建设河北省的经济中心

7．下列四个区域的发展中，建成世界文化交流中心是其重点发展方向之一的是()

A．河北省 B．北京市C．天津市 D．雄安新区

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