2024年高二物理教学计划(篇).docxVIP

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2024年高二物理教学计划(篇)

高二物理教学安排1

进一步深化教化教学改革，树立全新的语文教化观，构建全新而科学的教学目标体系、物理网特制定高二上册物理选修3-1静电现象的应用教学安排模板。

教学内容人教版物理选修3-1《静电现象的应用》

教学目标

一、学问与技能

1.知道静电感应产生的缘由，理解什么是静电平衡状态。

2.知道静电平衡时，净电荷只分布在导体表面且导体内部场强到处为零的特点。

3.静电屏蔽及其应用

4.通过对静电平衡状态下导体内部场强到处为零的推导过程培育学生逻辑推理的实力。

二、过程与方法

借助实物与演示试验，分析静电平衡时导体上的电荷分布和内部场强的特点，从而得到静电爱护的方法。

三、情感、看法与价值观

视察生活中的现象，体会生活、生产中的静电现象，培育探究乐趣。

教学重点

1.静电平衡状态下导体的特点。

2.静电屏蔽及其应用。

教学难点

应用静电平衡的学问，理解静电平衡的特征，相识导体的电荷分布特点。

教学方法试验情境教学法

教学过程

(一)试验引入：借用原人教版中学物理第一册课本绪言中“笼外电闪雷鸣，笼内小鸟安稳无恙”试验情境引入，设疑激趣。

(二)讲解新课：

(设问)1.电场的基本性质：电场对放入其中的电荷有什么的作用?

2.金属导体的重要特征(导电的缘由)是什么?

(答)1.电场对放入其中的电荷有力的作用。

2.(课件展示说明)金属导体内部有大量的自由移动的电荷(电子)。

(设问)3.假如我们给上边的金属导体加上一个匀强电场，导体会有什么改变呢?

(用多媒体课件展示情境，即课本23页图1.7—1)

思索探讨：

1.导体两端的感应电荷会在空间产生电场吗?

2.产生电场的方向怎样?

3.现在空间中有几个电场存在?

4.感应电荷产生的电场与外电场叠加，使导体内部的电场怎样改变?

5.内部的电场被减弱了，但自由电子是不是仍旧要受到电场力的作用，接着定向移动?

6.接着定向移动的结果是什么?

7.最终达到一种特别的状态，内部的场强到处为零，定向移动停止。

得出结论：处于静电平衡状态的整个导体是个等势体，内部的场强到处为零。

8.把上边的实心导体挖空，变成一个导体壳，对静电平衡状态有影响吗?

9.假如把一个小的导体放入导体壳中，小导体还会发生静电感应现象吗?

设计意图：通过问题串组织教学，让学生相识逐步深化。

前后呼应：现在你该明白“笼外电闪雷鸣，笼内小鸟安稳无恙”了吧?

(老师讲解)静电现象在现代生产、生活和科学技术中的应用：

1.有的电学仪器和电子设备的外面套有金属罩

2.中国科技馆高压放电区的`爱护

3.静电屏蔽衣

4.收音机、汽车的天线

(三)归纳小结：

1.静电感应：

感应电荷：

2.静电平衡状态：

处于静电平衡状态的导体的特征：

3.静电现象及其应用

(四)作业与拓展：

1.《同步解析与测评》相关题目。

2.中国科技馆高压放电区的爱护与其它的爱护有什么区分?

3.自拟题目撰写一篇以静电学问为题材的科技小论文。

教学反思：本节是联系生活特别紧密的一节内容，内容虽然较为抽象，但却更好的结合新课程理念。因此本节课在教学设计上重视试验情境和问题情境的创设，让学生主动视察、发觉问题，通过思索探讨解决问题。在试验和思索得出结论的过程中感受物理的乐趣。

高二物理教学安排2

一、教材内容分析

本课是中学物理选修3—1的其次章第十节，这节课内容是测量电池的电动势与内阻，测量电动势和内阻对于合理运用电源具有重要的意义。本节课主要介绍了用伏安法测量电源的电动势和内阻的电路以及用图像