思政教师基本功大赛初中一等奖:《共筑航天梦》教学设计详案.docxVIP

思政教师基本功大赛初中一等奖:《共筑航天梦》教学设计详案.docx

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思政教师基本功大赛初中一等奖:《共筑航天梦》教学设计详案

一、教学内容分析

本课是统编教材高中思想政治必修4《哲学与文化》第六课“实现人生的价值”第一框,包含人的价值、价值观及其导向作用、培育和践行社会主义核心价值观三目,以认识人的价值为逻辑起点,辨析价值观对人的导向作用,落脚到培育和践行社会主义核心价值观,是从认识到实践的过程。

二、学情分析

学生在九年级上册《道德与法治》第五课第二框“凝聚价值追求”的学习中,对价值观的知识有初步了解,但并未形成哲学意义上的理性思考;学生课堂活动参与度高,具备一定的合作探究学习能力,但在辩证分析、深入思考问题方面需要引导;熟悉社会主义核心价值观的内容,但认识层次和亲力践行方面有待提升。

三、教学目标

通过“钱学森赤子归国、孤胆英雄杨利伟、备份航天员邓清明”的航天人事迹,懂得人的价值主要在于对社会的贡献,应当积极主动承担社会责任,为国家、社会做贡献,自觉践行社会主义核心价值观。

通过“回不回?去不去?值不值?”的辨析活动,深入理解价值观的导向作用,懂得当国家利益与个人利益冲突时,个人利益服从国家利益的道理,成为一个有理想的人。向航天英雄学习,自觉抵制社会不良思潮的影响,进一步增进对社会主义核心价值观的理解和认同,并外化为自己的自觉行动,成为一个有担当的人。

四、教学重难点

1.教学重点:价值观的导向作用。

2.教学难点:培育和践行社会主义核心价值观。

五、教学过程

【情境导入】

2021年10月16号,《人民日报》发布了一则这样的微博:跨越时空的同一天。分别是1964年10月16日,我国第一颗原子弹爆炸成功;2003年10月16日,我国首次载人航天飞行圆满成功;2021年10月16日,神舟十三号发射圆满成功。

看似简单的同框,背后凝聚了几代中国航天人毕生的心血。让我们一起走近中国航天,感悟价值观的力量。

设计意图:将中国航天时政资源引入思政课堂,既能丰富学生的视野,又能激发学生探究学习价值观的兴趣,增强思政课的生动性和实效性。

【环节一】一代航天人,筑起一代梦

学生活动1:了解几代航天人的英雄事迹。

教师活动:提供几代航天人英雄事迹的情境资料。

①钱学森赤子归国。“我的事业在中国,我的成就在中国,我的归宿在中国。”钱学森同志不惧美国当局的威逼利诱,坚定不移地回国效力。中国航天从无到有、从小到大,其中11个“第一”,钱学森都发挥了不可替代的关键性作用。如果没有钱学森等老一辈航天人打造的国之重器,就很难有科技强国的中国力量、迈向太空的中国高度。

②孤胆英雄杨利伟。杨利伟是我国第一个进入太空的宇航员,也是我国载人航天事业的第一位探险者,他是当之无愧的“航天英雄”。2003年,杨利伟训练了8年时间才从诸多宇航员中脱颖而出,成为中国航天第一人。杨利伟也在回到北京后,专程来到钱学森家中,向老人报道。此后,每一位从太空凯旋的航天员,都会前往钱学森家中,报告好消息,直到钱学森去世。这是航天人之间的传承。

2021年10月16日。翟志刚、叶光富、王亚平三位宇航员怀着对祖国的热爱搭乘神舟十三号飞向太空。

③备份航天员邓清明。邓清明,是唯一一位没有执行过飞天任务但是仍然在役的中国首批航天员。四次入选备份乘组,四次与飞天失之交臂。在他背后是一个鲜为人知的群体,他们有一个共同的名字,叫“备份航天员”。邓清明四次和飞天失之交臂,但他从未放弃,时刻准备为国出征。他说:“战友飞就是我在飞,他愿做筑梦九天的基石,不求回报,坚守到底”。

学生活动2:按“钱学森”组、“杨利伟”组、“邓清明”组分成3组,围绕以下问题,组内、组间和全班展开讨论,整理并分享观点。

教师设问一:用一、两话对几位航天领域的英雄进行评价。

学生观点选摘①:“在他心里,国为重,家为轻,科学最重,名利最轻”。面对种种殊荣,钱学森同志想得最多的还是祖国和人民,这是拳拳的爱国之心。

学生观点选摘②:孤胆英雄杨利伟,经历种种严格的训练,成为我国载人航天事业的第一位探险者,他孤身无畏的勇气深深地感染着我们,如果用一两个词来评价这位英雄,我想那是爱国、敬业。

学生观点选摘③:备份航天员邓清明23年的等待让我觉得很心疼,但他从未放弃,从未抱怨,他愿做筑梦九天的基石,不求回报,坚守到底,这让我想到了所有幕后的航天英雄,他们都值得我们学习。这是一种信仰的力量。

教师总结:通过学生的回答,引导学生了解社会主义核心价值观在个人层面、社会层面、国家层面的要求。钱学森、杨利伟、邓清明等一代代航天人之间的传承,筑起了我们航天强国的梦想。而他们所传达出来的爱国、敬业,也恰恰是社会主义核心价值观在个人层面的体现。除了爱国、敬业之外,个人层面的要求还有诚信和友善。社会层面的要求有自由、平等、公正、法治。国家层面的要求有富强、民主、文明、和谐。

教师设问二:钱学森、杨利伟、邓清明等航天人的贡献

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