五年级下册美术教案-第11课 垃圾桶设计-变垃圾为宝 ▏人美版（北京） .docx

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五年级下册美术教案-第11课垃圾桶设计-变垃圾为宝▏人美版（北京）

一、教学目标

1.知识与技能：通过本课的学习，让学生了解垃圾桶设计的基本原则和技巧，能够运用废旧材料进行创意设计，制作出实用且美观的垃圾桶。

2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的创新意识和动手能力，提高学生的审美素养和环保意识。

3.情感态度价值观：通过本课的学习，让学生认识到环保的重要性，激发学生关爱环境、珍惜资源的情感，培养学生的社会责任感。

二、教学内容

1.垃圾桶设计的基本原则：实用、美观、环保、创新。

2.垃圾桶设计的步骤：观察、讨论、构思、制作、评价。

3.废旧材料的选择与应用：纸盒、塑料瓶、易拉罐、布料等。

三、教学重点与难点

1.教学重点：垃圾桶设计的基本原则和步骤，废旧材料的选择与应用。

2.教学难点：如何将废旧材料巧妙地运用到垃圾桶设计中，实现实用与美观的统一。

四、教具与学具准备

1.教具：教材、PPT、垃圾桶设计案例、废旧材料。

2.学具：剪刀、胶水、彩笔、废旧材料。

五、教学过程

1.导入：通过展示一些创意垃圾桶案例，激发学生的兴趣，引导学生关注环保和创意设计。

2.新授：讲解垃圾桶设计的基本原则和步骤，让学生了解废旧材料的选择与应用。

3.实践：学生分组讨论，构思自己的垃圾桶设计方案，然后利用废旧材料进行制作。

4.展示与评价：学生展示自己的作品，师生共同评价，总结优点和不足，提出改进建议。

5.总结与拓展：对本节课的学习内容进行总结，布置相关作业，鼓励学生在生活中继续关注环保和创意设计。

六、板书设计

1.垃圾桶设计-变垃圾为宝

2.内容：

-垃圾桶设计的基本原则：实用、美观、环保、创新

-垃圾桶设计的步骤：观察、讨论、构思、制作、评价

-废旧材料的选择与应用：纸盒、塑料瓶、易拉罐、布料等

七、作业设计

1.课后自主设计一个创意垃圾桶，要求实用、美观、环保、创新。

2.撰写一篇关于环保和创意设计的日记，分享自己的心得体会。

八、课后反思

通过本节课的学习，学生掌握了垃圾桶设计的基本原则和步骤，能够运用废旧材料进行创意设计。在实践过程中，学生的创新意识和动手能力得到了锻炼，审美素养和环保意识也得到了提高。但在教学过程中，也存在一些不足，如部分学生对废旧材料的运用不够熟练，需要在今后的教学中进一步加强指导。总体来说，本节课达到了预期的教学效果，为学生提供了一个展示自我、锻炼能力的平台。

重点关注的细节是“废旧材料的选择与应用”。

废旧材料的选择与应用是本节课的核心内容，也是学生在实践过程中需要重点关注的问题。通过废旧材料的巧妙运用，不仅可以实现垃圾桶的实用性和美观性，还能达到环保和资源再利用的目的。因此，教师需要在这个环节对学生进行详细的指导，帮助学生掌握废旧材料的选择与应用技巧。

一、废旧材料的选择

1.材料的实用性：选择的废旧材料应具有一定的实用价值，能够满足垃圾桶的基本功能需求。例如，塑料瓶、易拉罐等可以用来制作垃圾桶的主体部分，纸盒、布料等可以用来制作垃圾桶的装饰部分。

2.材料的环保性：选择的废旧材料应具有一定的环保价值，能够减少环境污染和资源浪费。例如，废旧报纸、广告纸等可以用来制作垃圾桶的纸张部分，废旧塑料瓶、易拉罐等可以用来制作垃圾桶的塑料部分。

3.材料的安全性：选择的废旧材料应具有一定的安全性，避免对学生造成伤害。例如，避免使用带有锋利边缘或尖锐角的废旧材料，避免使用含有有害物质的废旧材料。

4.材料的多样性：选择的废旧材料应具有一定的多样性，能够丰富垃圾桶的设计元素。例如，废旧布料、线绳等可以用来制作垃圾桶的纹理和图案，废旧玩具、饰品等可以用来制作垃圾桶的装饰和点缀。

二、废旧材料的处理与应用

1.清洗与消毒：在使用废旧材料之前，需要进行清洗和消毒处理，确保材料的卫生和安全。例如，废旧塑料瓶、易拉罐等可以通过清洗、晾晒等方式进行消毒，废旧布料、线绳等可以通过洗涤、晾晒等方式进行清洗。

2.切割与修剪：根据设计需求，对废旧材料进行切割和修剪，使其符合垃圾桶的制作要求。例如，废旧纸盒可以通过剪刀、美工刀等进行切割和修剪，废旧布料可以通过剪刀、缝纫机等进行修剪和缝制。

3.组装与拼接：将处理好的废旧材料进行组装和拼接，形成垃圾桶的整体结构。例如，废旧塑料瓶可以通过胶水、胶带等进行组装，废旧布料可以通过缝合、粘贴等方式进行拼接。

4.装饰与美化：根据设计风格，对垃圾桶进行装饰和美化，提高垃圾桶的观赏性和艺术性。例如，可以通过彩绘、贴纸、丝带等方式对垃圾桶进行装饰，可以通过添加玩具、饰品等方式对垃圾桶进行美化。

三、废旧材料的应用技巧

1.创意构思：在应用废旧材料时，要有创意构思，充分发挥材料的特性，使其成为垃圾桶的独特之处。例如，可以将废