2024年部编版小学五年级下册语文教案.docxVIP

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2024年部编版小学五年级下册语文教案

部编版小学五年级下册语文教案1

教学目标

1.了解人物思维的过程,遇事多思索,镇静冷静。

2.能理解词语的意思,能找出病句的冲突之处。

3.积累名言警句。

教学过程

一、导入新课,激发爱好。

1.(谈话导入)同学们,我们已经学习了本单元的3篇课文,今日,我们一起来学习“语文园地”的内容。

2.请同学们先回忆一下本单元的3篇课文,想一想:每篇课文讲了什么故事?人物的表现怎样?(快速过一遍内容)

二、沟通平台。

1.现在我们来沟通一下每篇课文人物的思维方式,由此加深对课文内容的理解。请同学们自由朗读沟通平台,并回顾《田忌赛马》和《跳水》两篇课文,想一想这两篇课文中人物的思维过程。把你的发觉和感受与四周同学沟通一下。

2.沟通完毕,请学生自由发言,说出自己的发觉。

《田忌赛马》中,孙膑通过细致视察,发觉只要调整马的出场依次就能转危为安;《跳水》中,船长在儿子万分紧急的状况下,依据详细状况,综合考量,做出让儿子跳水的确定,最终使儿子脱险获救。他们的机灵和谋略不由得让人叹服。

老师点拨总结:在相同的环境中,面对同一件事,不同的人有不同的做法,这就是人思维的不同。思维不同,行动则不同,我们应当多学习一些思维方式,进而开拓自己的思路。

3.生活中,我们常常遇到一些问题,对于这些问题,我们应当理性思索,详细分析当时的状况,再选择恰当的方法解决。

三、词句段运用。

1.读一读加点字,你发觉了什么?(学生沟通)

(1)老师点拨总结:

①每组两个词语,加点字都相同,而且其次个词是对第一个词的加点字的说明。

②其次个词的两个字都是近义词,表示相近的意思。

(2)在平常的学习中,我们常常能遇到这些好玩的词语,要把它们积累下来。除了上面这些,你还知道哪些含有近义词的词语呢?(见多识广高瞻远瞩兴师动众狂风暴雨千辛万苦七拼八凑胡言乱语)

2.读一读,留意加点的部分,你是否有过同样的体验?选择一种体验写一写。

点拨:第一句话中,通过放大人们的感受,突出了时间的漫长,人们等待的焦虑;其次句话中,通过排列一组表示时间漫长的词语,突出了时间改变之快。

示例:

两点,两点半,三点,三点半……他一次又一次地看着时钟,怎么天还不亮啊?

3.读一读材料,详细说说叶圣陶先生是怎么为这位中学生修改作文的。

老师点拨总结:

(1)改正错别字和运用不当的标点符号。

(2)把用词不精确的地方改精确。

(3)把不通顺的句子改通顺。

(4)增删词句,使语言更规范,意思表达更清晰、完整。

四、日积月累。

1.学生齐读“日积月累”的`句子。

2.学生沟通句子意思,明白这些句子都是名言警句。

◎莫道君行早,更有早行人。

释义:别说你动身得早,还有比你更早的人。告诫我们,人外有人,天外有天,虽然自己很努力了,但仍有更努力的人,我们不能傲慢自满。

◎近水知鱼性,近山识鸟音。

释义:接近水边,时间长了,就会了解鱼的习性;靠近山林,时间长了,就会识别鸟儿的叫声。说明要了解一个人或一种东西,肯定要接近这个人或这种东西,近距离视察。

◎路遥知马力,日久见人心。

释义:路途遥远才能知道马力气的大小,日子长了才能看出人心的好坏。指只有通过长期视察、实践,才能认清事物的好坏。

◎读书须用意,一字值千金。

释义:读书肯定要专心,因为有时候书里的一个字可能会价值千金。这句话告知人们,读书不行整个吞枣,要专心读,专心琢磨书中的字句,领悟其中的意义。

◎听君一席话,胜读十年书。

释义:听到您的一番话,赛过我读十年书的收获。指与对方交谈的时间虽然很短,但是受益很大。

(学生在沟通句子意思时,意思大