2024年《我的家》教学反思.docxVIP

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2024年《我的家》教学反思

《我的家》教学反思1

家是幼儿生命的摇篮，也是幼儿每天栖息的港湾，幼儿在家里可以享受无穷无尽的甜蜜，也可以发泄自己的委屈与不满。家与幼儿是休戚相关。因此，在开学的第一个月里，我们与幼儿开展了《你的家，我的家》主题活动，以此来整合幼儿对家的相识。在本次主题活动中我们通过一系列活动，带领幼儿从相识、了解家的结构入手，逐步探析家的甜蜜与温馨。孩子们体会到父母的辛苦和关切，萌发了初步对家人初步的感恩之心和对家的责任感。

一、活动目标与内容的调整状况

本主题的活动目标符合中班幼儿的年龄特点，活动内容也都紧紧围绕家绽开，课程安排中支配的教学活动都比较好，因此没有作任何调整。

二、主题教学达成度和幼儿实力发展状况

幼儿通过本主题的学习，对家的外观和内部结构有了更明确的了解。如：通过美术活动“家的样子”，让幼儿了解不同的`家不同的外形特征，并让幼儿尝试用绘画的方法创作不同特征的房子，更进一步巩固了幼儿对家的相识；通过社会活动“我的家”，帮助幼儿了解家的内部结构，知道不同房间的功能。科学活动“甜蜜的动物家族”，帮助幼儿了解家庭生活及家庭成员的责任，知道动物家族与人类家庭的异同；活动“散漫步”帮助幼儿了解自己家四周的环境，并主动参加了视察记录和统计活动。健康“阳台上的平安”让幼儿有了初步的自我爱护意识，健康“天黑我不怕”通过黑夜嬉戏发展平衡实力，提高了幼儿对环境的适应实力，幼儿通过制作邀请卡，剪贴漂亮的家园，提高了动手操作实力。

三、嬉戏与课程整合度

在《你的家，我的家》主题中，我们重点指导幼儿玩娃娃家嬉戏，让幼儿利用邀请卡请一些客人来娃娃家做客，学习一些简洁的主客礼仪。在超市嬉戏中增加了服装专柜，幼儿可以在超市购买到衣服。建构嬉戏中重点指导幼儿搭建各种房子，美工区重点指导幼儿绘画房子和用彩色纸剪贴房子。

四、主题墙饰创设状况

《你的家，我的家》主题墙只要分为三个内容：一是“漂亮的家园”，主要展示幼儿用不同材料制作的房子。二是“奇趣全家福”，主要展示幼儿绘画作品，三是“我家在这里”，展示了幼儿的学习单。

五、家长工作

在本主题中，我们发动家长收集了各种衣服，还找出了家长小时候的照片，请家长收集墨镜，另外，我们还发动家长来协作我们这次的主题活动，在家里帮助幼儿完成学习单，帮助幼儿进一步了解家中的空间分布状况。

通过这次的主题活动，孩子们对家有了一个全新的相识。

《我的家》教学反思2

《长江我的家》是五年级上册其次单元第一课，虽然经过了仔细细心的备课，但这节课在真正走上课堂后，问题仍旧层出不穷。

今日有幸邀请到一位优秀老师来为我的这堂课赐予指引，心情既激烈又不乏有些惊慌。

上课铃声一响，带着满满的自信走进教室，本是仔细的备课赐予我这样的自信。一起先，我用精彩的开场白引入了本节课，充分调动学生的主动性让学生展示个人风采，接着《长江我的家》的大背景让学生更进一步了解到这首歌曲的创作意图，使学生能够体会到港澳台儿童对祖国统一的剧烈愿望。我发觉并不是只有在语文课上可以朗诵，在音乐课上像这么一首美丽的又饱含深情的诗歌，让学生朗诵，更能促进学生情感的流露，让学生能更快的将感情投入到歌曲中。

但是在学唱歌曲的过程中，处理方法不得不承认还是过于稚嫩，没有考虑到学生的学习进步，比如：

1.在让学生其次遍倾听歌曲的时候，首先抛给了学生几个问题，又让学生跟唱，我没有考虑到学生在思索问题的过程中，再去跟唱是会分神，而且问题的答案也没有方法仔细思索。

2.让学生多次完整倾听歌曲，给学生一个整体的系统的认知，这样有助于学生对唱曲快速的把握，每听一遍设到两个问题即可。

3.在遇到曲谱中困难的节奏时，多次让学生用手指打节拍，并在黑板呈现节拍图，使学生能够更明白。

4.明确奖