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【育人路上启心智】学科教学计划

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五年级上册语文教学计划

（2023—2024学年度第一学期）

五年级（6）班任课教师：詹秀瑕

一、学情分析

经过四年的语文学习，学生具备了一定的独立识字的能力、独立阅读的能力和口语交际及习作能力。大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。只是一少部分学生学习态度不够端正,学习基础较差，还需老师加强辅导。还有个别学生学习自觉性较差，不能按时完成作业，且作业质量较差,还需要老师好好引导教育。

二、教材分析

全册课本共安排了8个单元。依次是：对花鸟的爱、我爱阅读、学习民间故事、热爱祖国、学习说明文、父母之爱、景物的动静态美、书山有路勤为径。每个单元包括导语、课例、口语交际、习作和语文园地五大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。

本册共有课文27篇，其中精读课文20篇，略读课文7篇；8篇习作、7个语文园地。本册教材从内容上看，识字、词语的积累运用、口语表达能力的培养还是教学重点。难点是培养学生的阅读、习作能力。

三、教学内容

“学习说明性文章”，安排了《太阳》和《松鼠》等课文。第六单元为“父母之部编版五年级上册教材全册课文主要由导语、课例、口语交际、习作和语文园地五大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。

全册课本安排了8个单元。每单元安排阅读课文2-4篇，共27篇。每单元安排“习作”1篇，共8篇。每单元安排“语文园地”1个，共7个。第五单元未安排语文园地。第一单元为“对花鸟的热爱”，安排了《白鹭》、《落花生》、《桂花雨》、《珍珠鸟》等课文。第二单元为“我爱阅读”，安排了《搭石》、《将相和》和《什么比猎豹的速度更快》等课文。第三单元为“学习民间故事”，安排了《猎人海力布》、《牛郎织女一》、《牛郎织女二》等课文。第四单元为“热爱祖国”，安排了《古诗三首》、《少年中国说》、《圆明园的毁灭》和《小岛》等课文。第五单元为爱”，安排了《慈母情深》、《父爱之舟》、《精彩极了和糟糕透了》等课文。第七单元为“四时景物的动静态美”，安排了《古诗词三首》、《四季之美》、《鸟的天堂》和《月迹》等课文。第八单元为“书山有路勤为径”，安排了《古人谈读书》、《忆读书》和《我的“长生果”》等课文。

四、教学目标

1.认字220个，会写200个，会使用字典、词典，会一定独立识字能力。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文，复述课文，会分解色朗读课文。

3.能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯。

4.能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

5.在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，阅读说明性文，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。

6.留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。能把自己看到、听到、想到、做过的写明白，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范，整洁。

7.在激发儿童学习兴趣的同时，激发他们热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯。

8.在语文学习和实践中，引导孩子了解社会、认识自然，从中领悟一些人生哲理。

9.能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。

五、教学重点

1.认字220个，会写200个，会使用字典、词典，会一定独立识字能力。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文，复述课文，会分解色朗读课文。

3.能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

4.阅读教学中要让学生注意表达的方法，从读中学写。

5.能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。

六、教学难点

1.在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，阅读说明性文，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。

2.留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。能把自己看到、听到、想到、做过的写明白，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范，整洁。

3.在激发儿童学习兴趣的同时，激发他们热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯。

4.在语文学习和实践中，引导孩子了解社会、认识自然，从中领悟一些人生哲理。

七、教学措施

1.了解和正确地对待学生中客观存在的个别差异，做到因材施教，兼顾全体同学。

2.注意激发学生的学习兴趣，促进学生自主学习能力的培养。要重视学生学习方法和学习习惯的培养。

3.精心备课，抓好课堂教学，及时进行单元检测，针对问题及时调整教学方法。

4.注意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案，创造性地使用