英语人教版高中选择性必修二教案Unit 2 Assessing Your Progress.docxVIP

Unit2BridgingCultures

AssessingYourProgressProject

教材分析

该板块由四部分组成。第一部分是语言知识检测，包括两个活动。活动1要求学生用所给本单元重点词语改写句子，旨在引导他们丰富语言表达形式。活动2的匹配练习涉及本单元核心语法名词性从句的不同种类，旨在引导学生把握这几种从句的句子结构，并积累名词性从句的典型句式。第二部分是单元内容评价和自我反思，旨在引导学生进一步挖掘单元主题，运用所学知识表达对该主题的理解。第三部分是项目活动，活动主题是制作宣传册，“向来访的外国学生介绍自己的学校”(Tellvisitingstudentsaboutyourschool)。“该部分要求学生合作完成有一定挑战性的任务。第四部分是VideoTime，通过展示四位外国留学生分享在中国的生活感受，激发学生的文化自信和进一步思考留学生在文化交流中的作用。

教学目标?

在本课学习结束时，学生能够：

1.正确使用本单元所学的语块知识并进行不同表达；

2.把握并运用几种名词性从句的典型句式；

3.用本单元所学知识合作制作学校的宣传册；

4.理解外国留学生来中国留学的原因和留学生在文化交流中的作用。

教学重难点

【教学重点】

1.能够运用不同形式丰富语言表达；

能够在语境中正确区分和使用不同的名词性从句；

3.能够用本单元所学制作宣传册。

【教学难点】

如何制作学校宣传册。

教学过程

Step1Reviewing

1.Rewritethesentenceswiththecorrectformsofthewordsorphrasesinbrackets.

设计意图：复习巩固重点词汇语块的不同表达方式，比较并体会语言表达的丰富性。

2.Matchthephrasesorclausesbelowtomakecompletesentences.

设计意图：通过句式匹配练习复习巩固本单元语法—名词性从句，把握这几种从句的句子结构，并积累名词性从句的典型句式。

Step2Reflecting

AnswerthequestionsinReflecting.

设计意图：引导学生思考本单元内容，并运用本单元所学进行分享表达。

Step3Project

1.Lookatthepicture.Whatinformationisusuallycontainedinaschoolbooklet?

2.SupposeagroupofexchangestudentsarecomingfromAustraliatostudyinyourschoolforayear.Workingroupsandhelpyourheadmastertodesignabookletaboutyourschool.Thinkaboutthefollowingquestions.

(1)Whatthevisitingstudentsmightneedtoknowaboutyourschool?

(2)Whatotherinformationmightattractthevisitingstudents’interest?

(3)Whatdoyouthinkthevisitingstudentsmightbemostinterestedinaboutyourschool?

设计意图：通过头脑风暴的形式让学生了解学校宣传册的基本内容和功能，为后面的活动做铺垫。

3.Giveinstructionsfordesigningaschoolbooklet.

设计意图：帮助学生明确任务分工，进行小组合作制作宣传册。

4.Shareyourbookletwithclassmates.

设计意图：给学生提供展示作品机会，引导学生欣赏并评价作品。

Step4Pre-viewing

1.WhyaremoreandmoreforeignerscomingtostudyorworkinChina?

设计意图：热身活动，让学生了解留学生热潮这一现象并讨论其背后的原因。

2.WhatdoyouthinktheforeignstudentsinthevideoenjoymostaboutChina?Ticktheitemsthatyouthink