2024年大班语言教案[必备5篇].docx

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2024年大班语言教案[必备5篇]

大班语言教案篇1

学习目标

了解几个常用的急救电话，知道遇到危急时运用紧急求助电话。

通过探讨，了解运用紧急电话应留意的事项。

活动打算

女孩和爷爷手偶。

玩具电话。

活动过程

学习领域：

形式：集体

1、老师在白板上写“110、120、119”，向幼儿提问：这是什么地方的电话号码？有什么用途？

2、出示女孩和爷爷手偶，讲解并描述故事《怎么办》：

珊珊今年5岁，平常白天只有爷爷和她在家，爸爸妈妈要晚上才回家。一天下午，爷爷和珊珊在一起玩积木时，爷爷突然感到很不舒适，珊珊立即打电话找爸爸妈妈，可是他们的电话都没有人接听。（请幼儿想一想，假如他是珊珊，会怎么做？）珊珊心里很胆怯 ，这时她想起了老师的话：“当遇到危急时，可以打110请警察来帮忙。”于是珊珊立即打电话求助。打了电话后，珊珊劝慰爷爷说：“爷爷，你不要怕，我叫警察和救援员来救您。”一会儿，救援车来了，把爷爷送到了医院。一位警察阿姨还帮珊珊找到了爸爸妈妈，他们也来到医院探望爷爷。爸爸妈妈和警察阿姨都赞扬珊珊是个英勇、聪慧的孩子。

3、向幼儿提问：

珊珊为什么要打“110”？（因为爷爷突然感到很不舒适，打电话又找不到爸爸妈妈，于是打“110”求助。）

假如你是珊珊，你会怎么做？（自由回答。）

遇到有人生病的紧急状况，打“110”还是“120”更合适呢？（120。）

为什么爸爸妈妈和警察都赞扬珊珊？（因为珊珊会找人来救爷爷，并会劝慰爷爷。）

什么时候才可以用紧急求助电话？（在紧急的状况下，例如遇到坏人、发生火灾、交通事故、急病等。）

我们可以随意运用紧急求助电话吗？为什么？（不行以，因为这样会阻碍警方处理紧急事故，延误有真正须要的市民向警方求助。）

4、引导幼儿了解基本的紧急电话，向幼儿提问并探讨：你还知道有哪些电话号码在紧急时刻可以拨打求助吗？

5、幼儿两人一组，分别扮演珊珊和接线员，进行对话嬉戏。

活动评价

能说出常用的紧急求助电话号码及其用途（110、120、119）。

能回答有关故事的问题。

活动建议：

用图文并茂的方式将常用的紧急电话号码及其用途布置在环境中，加深幼儿的理解与相识。

大班语言教案篇2

活动目标：

1、通过试验知道塑料袋很难溶解，会造成“白色污染”，感知其危害性。

2、通过制作环保袋，发展幼儿动手实力。

活动打算：

1、场地：华盖山

2、幼儿自制塑料袋衣、裤，等装饰品;

3、试验用品：烧杯、塑料袋、水、醋、打火机;课前把塑料袋埋好在华盖山上。

4、录音机、欢快的歌曲

5、废旧品、剪刀、碎布、胶布等等

活动过程：

(一)走秀入场(身着自制塑料袋衣、裤，等装饰品)

1、幼儿走秀后入座。

2、师提问：你们身上的多了一样什么东西?

3、探讨塑料袋的好、坏。

4、家里人是如何处理塑料袋的?

(二)塑料袋的危害性(查看试验结果)

1、查看试验结果，证明塑料袋的危害性：

A、用水浸泡B、用醋浸泡C、用火去烧D、用土去埋

2、和孩子一起总牢固验结果

3、师提问：这样很难烂掉、溶解掉的塑料袋，你们在那里还见过呢?(幼儿发散性回答)

4、总结：散落的塑料袋会造成“视觉污染”，危害我们的城市，还有废旧的塑料袋进入环境后，由于它很难溶解在土壤里，就会影响农作物汲取水分和养分，导致农作物死亡。

(三)制作环保袋

1、我们知道了塑料袋对我们的环境污染很大，那我们一起来制作环保袋来代替塑料袋吧!

2、幼儿制作环保袋。

3、把环保袋送给路人!

活动反思：

“小小塑料袋”这活动中，我们通过试验看了塑料袋在：水、土、醋里是很难有改变的，燃烧