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教学设计-麻雀教案

《麻雀》

一、教学目标

知识与能力：

1.正确认读“嗅、扎煞、掩护、拯救、嘶哑、搏斗”等词语，联系上下文理解“无可奈何、扎煞、掩护”等词语。

2.能够正确、流利、有感情地朗读课文。

3.能够找出描写小麻雀、猎狗、老麻雀的神态、动作的句子，感受“爱”的强大力量。

过程与方法：

1.通过对课文的感悟，理解主要内容。

2.抓住重点语句，结合生活实际展开想象，体会作者通过神态、动作描写表现人物形象的写作方法。

3.和同学交流读后的感受，发表自己的见解，体会文章的情感。

情感态度与价值观：

引导学生感悟老麻雀在危急关头挺身而出，为救小麻雀而奋不顾身的、勇敢的献身精神，感悟“爱”的强大的力量。

二、教学重难点

教学重点：

找出描写小麻雀、猎狗和老麻雀神态、动作的句子，体会三者的形象，感受“爱”的强大力量。

教学设计-麻雀教案全文共1页，当前为第1页。教学难点：

教学设计-麻雀教案全文共1页，当前为第1页。

体会第四、五自然段中描写老麻雀神态、动作的句子所表达的思想感情，即“一种强大的力量”就是爱的力量。

教学过程

（一）导入

通过一段悦耳的鸟叫声引出课题。

出示词语：（1.带音节读、去音节读，并理解词义。2.说说这些词语在课文中都是描写谁的？）

整体感知文本中浓浓的爱意

1.课文讲述了一个怎样的故事？请快速读课文，完成填空。

出示课件：

“我”在打猎回来的路上，猎狗想（）小麻雀。老麻雀（）小麻雀，吓（）了猎狗。“我”（）了猎狗。

2.学生读文，交流。

3.这个看似简单的故事中却蕴含着一种浓浓的味道，不知你感受到了吗？（爱）

（四）感悟小麻雀的可怜

1.这浓浓的爱意，是由一只小麻雀的遭遇而展开。这是一只怎样的小麻雀呢？请同学们朗读课文的一至三自然段，找出描写小麻雀的句子并用横线画出来。

教学设计-麻雀教案全文共2页，当前为第2页。2.学生交流。

教学设计-麻雀教案全文共2页，当前为第2页。

3.出示课件，细细品读

（1）我顺着林阴路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。

（2）它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。

（五）感悟猎狗的可怕

1.刚才，我们通过朗读描写小麻雀的神态、动作和外形的句子，体会到这是一只可怜的小麻雀。那这是一只怎样的猎狗呢？画出描写猎狗的句子。

2.学生交流。

3.出示课件，细细品读

猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。

4.看看此时的猎狗，张开血盆大口，露出锋利的牙齿，显得多么凶狠。想想那刚出生不久的小麻雀，嘴角还是嫩黄，个头不过咱们拳头那般大，如果猎狗一口咬下去，后果不堪设想。这是多么令人害怕的一幕！你感觉到这紧张的气氛了吗？一起读读这句话。

（六）感悟老麻雀的勇敢

1.就在这危急关头，谁出现了？（老麻雀）

教学设计-麻雀教案全文共3页，当前为第3页。2.它是怎样做的，哪些语句让你感动呢？请同学们画出描写老麻雀的句子。

教学设计-麻雀教案全文共3页，当前为第3页。

3.学生交流。

4.出示课件，细细品读

（1）突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。

体会“像一块儿石头似的”是什么意思？

（2）它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。

说说它为什么要“绝望地尖叫”？它可能在叫着什么？

（3）老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。

（4）它呆立着不动，准备着一场搏斗。（如此紧张、害怕的老麻雀并没有退缩，一起读这句话。）

如果搏斗开始，这会是一场怎样的搏斗？搏斗的结果是什么？

（5）可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。

这到底是一种什么样的力量呢？

（七）感悟爱的奇迹

1.麻雀斗猎狗无疑是以卵击石，可正因为老麻雀那震撼人心的爱，产生的巨大力量，使得那令人惊恐不安的险情出现了奇迹。出现了什么奇迹？

教学设计-麻雀教案全文共4页，当前为第4页。2.面对着毫不犹豫、奋不顾身的老麻雀，猎狗退缩了，这真是奇迹啊！回想一下猎狗开始看到小麻雀时是什么样子的？这是多么鲜明的对比啊！请男、女生分别读一读。

教学设计-麻雀教案全文共4页，当前为第4页。

出示课件：

猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。

猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。

亲眼目睹了这场惊心动魄的“狗鸟之战”的作者，为什么要急忙唤回猎狗，带着它走开了呢？他被什么感动了呢？

（六）感恩有爱的生活

此时此刻，你最想对老麻雀说些什么？从老麻雀身上你们又联想到了谁？你又想对他们说些什么呢？

是呀！爱无处不在，千言万语化成一首歌，用歌声来表达我们的爱，《世上只有妈妈好》。

（七）布置作业，拓展延伸

1．有感情