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愉快的周末教案
(苏教版)一年级数学教案下册愉快的周末
教学内容:愉快的周末。(课本第16~17页的内容)
教学目标:
1.知识与技能:熟练掌握十几减几的减法计算方法并正确地计算。
2.过程与方法:让学生经历数学信息的搜集、问题的提出和解决的全过程,培养学生分析和解决实际问题的能力。
3.情感态度与价值观:(1)加强数学与生活的联系,体会生活中处处有数学,培养学生学数学的积极情感。(2)激发学生学习数学的兴趣,让学生产生强烈的求知欲,让学生体验成功的快乐,增强学好数学的信心。
教学过程:
?一、口算(出示小黑板)
??师:小朋友,我们来做一个“数字开花”的游戏,好吗?
??生:好。
????学生独立完成,后反馈。
??二、谈话导入
????师:小朋友们,你们周末都做了什么呢?
????师:我们一起去看看,书上的这几位小朋友,他们周末都在做什么?
??三、创设情境
师:(出示第一幅图)小朋友,请你们来说说看,图上这些小朋友,他们周末在做什么呢?
????生:图上的小朋友,他们有的在唱歌、有的在跳舞、有的在拉手风琴。
????生:我还知道唱歌的有3人,拉手风琴的有1人,跳舞的有9人。
????师:哦,小朋友观察得真仔细。那你们能不能根据这幅图将图旁的框格填写完整呢?????
????生:能。
????学生独立完成,后集体反馈。
师:(出示课本16页的第二幅图)刚才小朋友们看到的是文艺组里同学们的情况,现在老师再带你们去美术组看看,那里的小朋友又再做什么呢?
????生:我看到了有的小朋友已经画好回家了,有的小朋友还在那里认真地画画。
????师:那你们能根据这幅图完成书旁的问题吗?
????生;能。
????学生独立完成,后反馈。
????师:哪位小朋友愿意来说说你是怎么做的?
????生:美术组一共有12人,有7人已画好,还有5人正在画。
????师:其他小朋友同意吗?
????生:同意。
????师:现在请小朋友开动脑筋,你还能提出些别的问题来考考大家吗?
????生,能。
????学生开始思考、讨论,后集体反馈。
??四、探究与体验
师:看来,小朋友们可以当上问题专家了,能提出这么多的好问题。接着,老师带小朋友们去轻松轻松,一起去玩套圈游戏,你们想去吗?
????生:想。
????出示第17页的第一幅图。
愉快的周末教案全文共1页,当前为第1页。师:现在请小朋友根据你所看到的这幅图,完成书上的问题,然后在你们小组内先进行讨论、交流。
愉快的周末教案全文共1页,当前为第1页。
??1.学生小组内交流。
??2.全班反馈。
????师:套圈游戏好玩吗?接下来我们再去玩玩“过桥”游戏吧!
????出示课本17页的第二幅图,让学生根据图,独立完成书上的问题,后集体反馈。
师:(出示课本17页的最后一幅图)看,操场正举行一场接力赛,小朋友们快看,这几位参赛的小朋友他们跑得多卖力啊!还有旁边的小朋友正在为他们呐喊、加油呢!你们听到了吗?操场上真是热闹极了!
????师:小朋友们不能光看比赛,看看书上给我们又提出了些什么数学问题呢?
????学生将问题齐渎一遍。
????师:你们会解答吗?
????生:会。
????学生独立完成,后反馈。学生在回答时,要说明为什么要这样做。
??五、课时小结
????师:小朋友们,你们这节课过得开心吗???
????生:开心。
????师:谁能来说说在今天课堂上,你学到了什么?有什么收获呢?
师:今后,希望小朋友们也能像书上的小朋友一样,合理安排周末的时间,都能度过一个愉快而又充实的周末。
愉快的周末教案全文共2页,当前为第2页。
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