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外研版三起点六年级下册Module8单元整体教学设计
一、单元整体概览
单元主题
本单元学习的主题是Feelings,涉及“人与社会”“人与自我”两大主题范畴。本模块紧紧围绕询问和说明原因这一主线,巩固复习、综合运用一般现在时态、现在进行时态,一般过去时态和一般将来时询问和说明原因,学习用why和because询问和说明原因的用法。通过任务教学法,引导学生注意中外文化异同,在小组活动中能与其他同学积极配合和合作。
课标分析
根据新课标,要求学生能在教师的引导和启发下,理解简答的语言材料,领悟其基本意义,运用所学语言与他人交流,传递信息,叙述事件,实现基本的沟通与交流。能根据获取的信息,提出自己的想法,有条理地表达自己的观点,学会换位思考,尝试多角度认识世界。能在教师的引导和启发下,基本认识到英语学习的重要性,兴趣逐渐增强。六年级的学生在教师的引导下,明确自己的学习需要和目标,对英语学习表现出较强的自信心。能在所设日常交际情景中听懂对话和小故事。能就熟悉的生活话题交流信息和简单的意见。能读懂短篇故事。能写便条和简单的书信。能尝试使用不同的教育资源,从口头和书面材料中提取信息,扩展知识,解决简单的问题并描述结果。能在学习中相互学习帮助,克服困难。能合理计划和安排学习任务,积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
1.主题:本模块紧紧围绕询问和说明原因这一主线,涉及“人与社会”“人与自我”两大主题范畴。
2.语篇:本模块第一单元课文是一篇短文,学习内容是Sam走进教室,发现小伙伴们头上都顶着纸杯,感到很奇怪。Daming告诉他:大家相约打棒球,Amy让Lingling带些棒球帽来,结果Lingling听成了杯子。Sam告诉大家,学英语时在单词方面是很容易出错的,他学汉语时也经常出错。然后Sam告诉大家,他带了棒球帽,于是大家就开心地去打棒球了。
第二单元是一篇对话,学习内容是四组问答:Amy问Tom为什么穿雨衣,Tom回答说因为快要下雨了;Daming问Lingling为什么戴帽子,Lingling回答说因为一会儿会出太阳;MrSmart问Sam为什么穿着T-shirt,Sam回答说因为自己要去打篮球;MsSmart问Amy为什么穿着裙子,Amy回答说因为自己要去剧院。
学情分析
学生通过三年半的英语学习,有一定的英语语言基础,初步具备了一定的听、说、读、写能力,学习策略也得到不同程度的发展。进入六年级下学期后,学生将进一步复习巩固现在进行时,一般现在时,一般过去时的用法,并尝试运用已有学习经验解决生活中的实际问题。本课的重点句型是why和because,学生在前期对这个句型有过一点了解,但是将其放在不同的时态中对学生来说还有难度。教师在引入这些内容时要充分考虑学生已有的知识储备和认知经验,以便于学生理解文本中的重点语句的含义。
二、单元内容分析
本模块内容是巩固复习、综合运用一般现在时态、现在进行时态,一般过去时态和一般将来时询问和说明原因,设计了两个语篇,包括U1Whydoyouhavecupsonyourheads?和U2Whyareyouwearingahat?
语篇一是一篇短文,Sam走进教室,发现小伙伴们头上都顶着纸杯,感到很奇怪。Daming告诉他:大家相约打棒球,Amy让Lingling带些棒球帽来,结果Lingling听成了杯子。Sam告诉大家,学英语时在单词方面是很容易出错的,他学汉语时也经常出错。然后Sam告诉大家,他带了棒球帽,于是大家就开心地去打棒球了。
语篇二是一篇对话,四组问答:Amy问Tom为什么穿雨衣,Tom回答说因为快要下雨了;Daming问Lingling为什么戴帽子,Lingling回答说因为一会儿会出太阳;MrSmart问Sam为什么穿着T-shirt,Sam回答说因为自己要去打篮球;MsSmart问Amy为什么穿着裙子,Amy回答说因为自己要去剧院。
单元主题:Feelings
语篇
核心词汇
核心句式
技能与策略
学习要点
1.Whydoyouhavecupsonyourheads?
cup,planned,baseball,more,smile,mistake,with,said
Whydoyouhavecupsonyourheads?Whyareyoulaughing?Damingtoldhimthestory.
技能:综合运用一般现在时态、现在进行时态,一般过去时态询问并说明。
策略:运用已有语言积累和生活经验完成新的学习任务。主动与同学开展合作学习。
2.Whyareyouwearingahat?
raincoat,hat,th
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