2024年大班教案(精品6篇).docxVIP

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2024年大班教案(精品6篇)

大班教案篇1

设计思路

饶好玩味的作品内容，很吸引幼儿。“够月亮”的画面和内容让幼儿充溢新奇，产生了嬉戏的冲动。因此这是一个可以“玩”、可以“嬉戏”的作品，相宜在大班进行集体教学。

叠高是各年龄段幼儿都喜爱的活动，大班幼儿已积累了一些操作阅历，但对叠中学蕴含的“奇妙”却不甚清晰。于是，我们借助文学作品，设计了“够月亮”活动，让大班幼儿在与同伴的共同嬉戏中探究叠高的“奇妙”，初步体验合作的乐趣和重要性，引发幼儿主动主动的操作、探究和发觉。

活动目标

1.在视察动物“吃月亮”的画面中，探讨并发觉叠高时保持平衡的方法。

2.与同伴一起探究叠高的“奇妙”，从中体验探究的乐趣。

3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4.引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

5.乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的爱好。

活动打算

作品的动画片、幼儿建构作品的照片、PPT(人体叠高)：叠高用的多种用具、纸制隔板、可移动的“月亮”。

活动过程

一、交代名称，引发新奇

(通过“开宗明义”式的问题引出作品，引起幼儿无限的遐想和学习的主动性。)

1.这是什么(月亮)这里有一个关于月亮的好玩的故事，一起看看这个故事的名字——《月亮的味道》。

2.你认为月亮是什么味道的

3.过渡：有一群动物也在想：月亮是什么味道的它们想去摘月亮，动物们有没有摘到月亮动物们用什么方法摘到月亮的

二、听讲故事，理解作品

(借助重点问题和插问帮助幼儿理解作品内容，探讨并发觉叠高的一些方法，促进幼儿视察实力、思维实力等方面的发展。)

1.播放PPT：看看讲讲(讲解并描述中适当进行一些插问)。

(1)大象这么大，海龟这么小，我们一起帮忙想个好方法，让上面的大象站稳、下面的海龟不受伤，可以怎么做(引导幼儿大胆推想)

(2)现在谁来帮忙了狮子站在斑马身上，它的头往哪边比较合适呢为什么这样站比较好

(3)现在几个动物在摘月亮(7个)你认为猴子会请哪个动物爬上去比较合适(推动)为什么小老鼠爬上去比较合适

(4)小老鼠为什么能胜利这是挚友们相互合作、努力协作的结果吗

(5)谁能说说动物们是用什么方法站稳、够到月亮的

2.小结：动物们相互协作，渐渐地往上叠，它们都找到了保持平衡的方法。它们不怕失败，最终胜利地够到了月亮，尝到了月亮的味道。大家都觉得付出了那么多努力很值。

3.过渡：动物们同心协力用叠高的方法够到了月亮，品尝到了“它们吃过的最好吃的东西”。你们想不想也和挚友一起“够月亮”

三、小组合作，探究方法

(借助操作体验和问题探讨，引导幼儿在共同嬉戏中探究叠高的“奇妙”，体验合作嬉戏的乐趣。)

1.第一次探究。

供应材料：每个桌上有一个可移动的“月亮”。一个塑料筐，筐里有一些小纸板、罐头、积木、木板等。每组材料的种类和数量相同。

(1)交代操作要求：

这些材料像什么呢(动物的腿)这些小纸板可以代替什么(动物的身体)

有的动物是两条腿的，也有的动物是四条腿的。你们可以选择不同的材料代替动物的腿。

材料只有4份，而我们有16个人，可以怎么玩嬉戏呢(4人合作嬉戏)

(2)幼儿4人一组探究活动。

[视察要点]：怎样的材料适合放在下(上)面怎样放置材料才会稳稳当当的

(3)沟通各自用什么方法“够月亮”

2.其次次探究。

供应材料：每个小组增加相同数量的药盒、酸奶罐、圆柱体积木。

(1)交代操作要求：

这次每个小组增加了材料，你们可以用和动物不一样的方法试试叠高“够月亮”。

提示幼儿可移动的“月亮”可移至中间处或最高处。

(2)幼儿4人一组探究活动。

[视察要点]：幼儿是否有