【大单元教学设计】3.5《岩石、沙和黏土》课时课件 教科版科学四年级下册.pptx

5.岩石、沙和黏土教科版四年级下册内容总览030105单元主题概述单元教学结构图060204核心素养目标新知导入目录07新知讲解课堂练习08课堂总结板书设计09作业布置单元主题概述本单元主要指导学生充分开展观察、实验、描述、分析、比较、推理、概括等科学实践活动，达到建构岩石和土壤相关科学概念的目的，知道岩石和土壤的相关知识，激发学生对探究岩石和土壤的兴趣，提升保护自然资源的意识。地球重要资源砂岩单元教学结构图大理岩沙质土（花生、大豆）土壤(成分:砂砾、沙、黏土、水、空气、腐殖质)黏质土（水稻、荷花）壤土（各种作物）风化铺路建筑雕塑科技矿产食用节约资源花岗石（石英、长石、云母）岩石(成分:矿物)?核心素养目标科学观念科学思维探究实践态度责任（1）知道岩石、沙、黏土的特征各不相同。（2）认识岩石碎裂后会形成黏土、沙。通过比较的方法发现岩石、沙、黏土的异同。（1）用多种感官、借助工具观察比较岩石、沙、黏土的黏性差异。（2）根据观察到的现象提出岩石破裂后会形成黏土、沙的猜测。（1）敢于根据观察到的现象，提出猜想，大胆表达自己的观点。（2）建立自然界的事物在不断变化的观点。新知导入工匠们会用锤子把一块大石头敲成许多小石头，把小石头敲成更小的石头。自然界中的岩石是怎么破碎的？破碎后又变成了什么？新知讲解活动1：它们从哪里来观察这三种物质，能说出它们的名字吗？沙黏土岩石新知讲解活动1：它们从哪里来黏土是土壤吗？黏土和土壤之间是什么关系？从颗粒大小看，土壤分为沙土、壤土和黏土。沙土，颗粒最大；黏土，颗粒最小，甚至肉眼看不见；壤土，颗粒较小。新知讲解活动1：它们从哪里来我们从什么地方可以找到岩石、沙和黏土？在我们生活的环境中广泛分布着岩石，无论是在山坡、峡谷、小溪边、海滩上，还是公园、居民小区、房前屋后、乡村小道、校园内，甚至泥土里都可能找到一些小石子，这些小石子就是岩石，它周围的细碎颗粒就是沙和黏土。新知讲解活动1：它们从哪里来野外寻找时，要注意安全，或邀请家长一起参与。思考：岩石、沙和黏土有什么特征？怎样进行观察比较？新知讲解活动1：它们从哪里来调动感官看闻放大镜借助工具摸扇闻：鼻子靠近物体上方，用手轻轻地往自己的鼻子方向扇风，再闻气体的味道。新知讲解活动2：比较岩石、沙和黏土实验器材岩石放大镜白纸沙黏土新知讲解活动2：比较岩石、沙和黏土实验过程（1）把岩石、沙和黏土放在白纸上，先用肉眼观察，再用放大镜观察。（2）分别闻一闻岩石、沙和黏土，感觉有什么不同。新知讲解活动2：比较岩石、沙和黏土实验过程（3）用手触摸岩石、沙和黏土，感觉有什么不同。（4）试着分别把潮湿的沙和黏土团成小球，观察经过多长时间它们能平摊在纸上。新知讲解活动2：比较岩石、沙和黏土实验过程（5）用手指分别蘸少量潮湿的沙和黏土，在白纸上涂痕，然后把纸竖起来观察。新知讲解活动2：比较岩石、沙和黏土（1）正确使用放大镜（2）不要品尝，使用扇闻方法（3）用手观察时，采用捻摸方式（4）沙和黏土，可以用滴管加少量水搅拌变潮湿，但不能成流。新知讲解活动2：比较岩石、沙和黏土?岩石沙子黏土看一看闻一闻摸一摸握一握画一画棕黄色的，里面有小石粒浅黄色的，颗粒体积最小灰黑色的，形状不规则，由很多颗粒组成无明显气味有泥土的气息无明显气味颗粒较小，较硬，较粗糙颗粒最细密，较软，有滑腻感颗粒最大，坚硬，粗糙能团成小球，时间长、不易散开能团成小球，时间短、容易散开在白纸上有涂痕，颜色深，长度长；牢牢粘在纸上，没有掉落白纸上有图痕，颜色淡，长度短；纸竖立后，不能留在纸上新知讲解活动2：比较岩石、沙和黏土实验讨论（1）为什么沙不容易团成小球，黏土容易团成小球？①黏土颗粒小，颗粒间隙小，容易团成小球；②沙颗粒较大，颗粒间隙大，不容易团成小球。新知讲解活动2：比较岩石、沙和黏土实验讨论（2）为什么黏土会在白纸上留下痕迹，而沙则容易掉落下来。这说明什么？①黏土颗粒间隙很小，黏性大，会在白纸上留下痕迹；②沙颗粒间隙大，没有黏性，不会在白纸上留下痕迹。新知讲解活动2：比较岩石、沙和黏土实验结论通过观察，岩石、沙和黏土各有什么特征？岩石：颗粒大、感觉粗糙、不容易成小球、无法涂痕、无气味沙：颗粒小、感觉粗糙、不容易团成小球、涂痕不均匀、无气味黏土：颗粒细小、感觉细腻、容易团成小球、涂痕均匀、有气味新知讲解研讨活动岩石沙黏土颗粒：细小大小猜一猜，自然界中什么力量使岩石发生如此变化？新知讲解研讨活动由于太阳、风、水、地震和火山等的作用，自然界中许多大块的岩石可能碎裂，形成较小的颗粒、沙和黏土。新知讲解研讨活动黏土，是一种具有黏性的土壤，是一种重要的矿物原料，在生活中有着广泛应用。①制作烧结砖、烧结瓦②制作陶器、瓷器、瓷