2024年大班语言教案必备（9篇）.docx

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2024年大班语言教案必备（9篇）

大班语言教案篇1

活动目标

1.能理解故事中富有想象力的情节。

2.感受小兔子与挚友们之间的友情以及共享的欢乐。

3.乐意参加故事情景表演。

活动打算

课件打算：“一封信”动图；“小动物”图片；《桃树下的小白兔》故事音频及图片。

纸面教具：《动物头饰》。

材料打算：一个信封、一片花瓣。

活动过程

一出示动图激发幼儿爱好

——有一只住在桃树下的小白兔,它给小动物们寄来了一封信，大家猜猜里面会是什么？

二出示组图引导幼儿想象动物们用花瓣做了什么

——小白兔把桃花瓣寄给了老山羊、小松鼠、金龟子和小蚂蚁。

——你们猜猜小动物们会用花瓣做什么呢？

三播放音频及图片引导幼儿观赏并理解故事内容

1.播放故事音频及图片《桃树下的小白兔》第一至四段。

2.播放故事音频及图片《桃树下的小白兔》第五、六段。

3.播放故事音频及图片《桃树下的小白兔》第七段。

四播放故事理解故事中的友情以及共享的欢乐

五老师启发幼儿思索并探讨桃花瓣的其他用处

——你们觉得桃花瓣还可以送给哪些小动物？可以做什么呢？

大班语言教案篇2

活动目标：

1.培育幼儿酷爱和平，与同伴之间友好相处和共同共享美妙事物的情感。

2.发展幼儿的`视察力、想象力和语言表达实力。

3.理解故事内容，学说故事中的对话，感受音乐的美。

4.通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

5.通过视察图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。

活动打算：

1.多媒体课件、小提琴音乐、小提琴模型。

2.小松鼠头饰、狐狸头饰、小鸡头饰、老虎头饰、兔子头饰等。

3.自制大图书一本。

4.梨子树一棵，自制梨子小提琴若干。

活动过程：

1、导入：以小松鼠演奏小提琴曲导入主题，为故事的讲解并描述创建氛围，让幼儿感受小提琴曲的美。

(1)你喜爱音乐吗?

(2)音乐会给我们带来什么呢?

(3)听，你们想知道这段音乐是谁演奏的?请他出来吧

大班语言教案篇3

活动目标：

1、观赏散文诗，学说散文诗中的重复句段。

2、感受散文诗中的美丽词语。

活动打算：

图片若干

活动过程：

一、导入（引出主题）

引：（出示图1）树林里有一条小溪，一只浣熊来到溪边。

二、观赏故事

引：浣熊问小溪：小溪水，你们向前流，流到哪儿去啊？小溪叮叮咚咚地回答：向前流，向前流，去找的我们好挚友……

提问：浣熊在树林里遇到了什么？浣熊是怎么问小溪水的？小溪水又是怎么回答的？

：小溪水，向前流，流到哪儿去？叮叮咚咚向前流，去找我们的好挚友。

提问：小溪水的好挚友会是谁呢？为什么？（幼儿间沟通探讨）

引：浣熊想了又想，确定跟着小溪水走，走啊走，又看到了一条小溪水，两条小溪水在一起。

提问：小溪水，手拉手，水越积越多，变成了什么？

：小溪水，手拉手，变成一条小河。

（出示图3）引：浣熊走累了，就在小河里游泳，洗去满身的汗水。小河水哗啦哗啦地冲着浣熊，浣熊真凉快呀。

提问：浣熊会怎么问小河水呢？小河水会怎么回答呢？

：小河水，向前流，流到哪儿去？哗啦哗啦向前流，去找我们的好挚友。

提问：小河水，手拉手，水越积越多，变成什么呢？

：小溪水，手拉手，变成一条大河。

（出示图4）引：大河水接着向前流。

提问：大河水向前流会发出什么样的声音呢？谁来说说浣熊和大河水的对话呢？（幼儿分组尝试）

：大河水，向前流，流到哪儿去？空通空通向前流，去找我们的好挚友。大河水，手拉手，变成一条大江。

提问：大江水向前流会发出什么样的声音呢？谁来说说浣熊和大江水的`对话呢？（幼儿个别尝