2024年大班科学教案集锦九篇.docx

第PAGE\*Arabic1页共NUMPAGES\*Arabic1页第PAGE1页共NUMPAGES1页第PAGE

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

2024年大班科学教案集锦九篇

大班科学教案篇1

活动目标：

1、乐于探究，能主动参加、大胆创新。

2、通过动手操作，探究纸桌能站起来、站得稳的方法

3、在探讨沟通中积累和提升阅历，并能大胆地表达自己的见解。

活动打算：

每人三张纸，双面胶若干，积木。

活动过程：

一、幼儿利用自身的阅历，尝试制作纸桌，探究纸桌能站起来的缘由。

1、老师提问：“纸可以做什么？”引出制作纸桌的课题。

2、老师简洁介绍纸桌的制作方法

3、幼儿制作，老师在活动中激励幼儿主动动脑，大胆制作。

A、老师提问：“你的桌子站起来了吗？”引导幼儿给站不起来的桌子找寻缘由。

B、通过向纸桌吹气的小试验，引导幼儿视察、比较、探究桌腿高矮、粗细对桌子站得牢的影响。

二、幼儿结合自己的阅历，并吸取同伴的特长，探究制作一张站得稳的桌子的方法。

1、老师简洁小结桌子能站得稳的方法（桌腿要粗，矮），并启发幼儿再做一张站得稳的桌子。

2、幼儿其次次制作，老师在活动中激励幼儿大胆创新，想方法把桌腿做得矮一些、粗一些。

3、老师提问：“你的桌子站得稳吗？为什么？”让幼儿简洁介绍自己的制作方法，并加深对桌子站得稳的相识。

4、老师提问：“你的桌子上能放东西吗？”激发幼儿进一步探究。

三、引导幼儿在自己的桌子上放积木，体验胜利的欢乐，探究不同桌腿的.承重实力。

1、老师提问：“你的桌子能放东西吗？”让幼儿在桌子上进行放积木的尝试。

2、老师以竞赛的方式，引导幼儿尽量多地放积木。

3、通过竞赛，以“谁的积木放得多”“他的桌子有什么特殊的地方”等问题引导幼儿探究不同的桌腿对桌子承重实力的影响。

大班科学教案篇2

活动目标

1、探究发觉种子生长在植物的不同部位，感知种子是各种各样的。

2、初步了解种子的作用，体验发觉的乐趣。

活动打算

1、收集各类有种子的植物、果实等。

2、餐巾纸、水果刀若干。

3、记录单。PPT

活动过程

一、介绍果实、激发爱好。

1、老师：今日每个小挚友都带来了的植物的果实，谁给大家介绍一下，你带的`是什么果实？

长得怎么样？

（讲解并描述名称及外形特征）

2、激发幼儿找寻种子的爱好。

（1）老师：你们瞧，老师给你们带来了什么？（南瓜）

有一个问题，假如我们把今年的南瓜吃了，明年想吃南瓜又该怎么办呢？

请小挚友们帮老师想想方法。

（2）老师：有小挚友说可以再等它长出来，那我们到哪里去找南瓜种子呢？

3、老师与幼儿沟通探讨结果。

二、探究记录、找寻种子。

1、老师：老师带来的南瓜我们找到了种子，哪你们想不想找一找你们带来的果实种子藏在哪里呢？

让我们一起来找一找吧！

2、幼儿自由探究找寻种子，老师帮助幼儿切开部分果实。

3、提问：

（1）你果实的种子是在什么里面找到的？

（2）种子长得是什么样的？像什么？

4、小结：我们发觉了这些果实都有种子，它们生长的部位也不一样，

有的长在果肉里，有的长在果壳里，有的长在果皮里。

种子长得各不相同，种子颜色、形态、大小都不一样，种子真好玩！

三、幼儿仿照、种子排列。

1、老师：你们会学一学植物的种子，学一学种子是怎样排列的吗？

小组合作学一学，并让其他组的小挚友猜一猜你们扮演的是哪一种植物的种子。

2、请幼儿仿照种子的排列。

3、小结：我们发觉不同的植物种子，其排列的也是各不一样，有的一颗挨一颗，

有的对称排列，有的围成圆圈，还有的一排挨一排，像牙齿。

四、观看图片、了解作用。

1、老师：小挚友这些种子除了可以传播下一代，你知道种子还有哪些用途？

2、老师：除了今日我们在果实中找到了种子，在