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2我是什么公开课一等奖创新教案

《我是什么》教学教案

一、学情分析：

二年级的学生对自然界充满好奇，但对水的形态变化和循环可能了解有限。他们具备一定的生活经验和观察力，能够观察到雨、雪、雾等现象，但可能不清楚这些现象背后的科学原理。在语言表达和抽象思维方面，他们正处于发展阶段，需要通过具体形象的方式帮助他们理解抽象的科学概念。此外，这个年龄段的孩子喜欢参与互动和游戏，因此教学方法应注重趣味性和参与性，以激发他们的学习兴趣。同时，他们的情感认知正在形成，能够初步理解事物的正反两面，可以引导他们认识到水对人类生活的重要性以及水资源保护的必要性。

二、教学目标