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倒数的认识;文字里有趣的变化！;先计算，再观察，看看有什么规律。;乘积是1的两个数互为倒数。;你是怎样找一个数的倒数呢？;1.写出下面各数的倒数。;2.判断。
(1)任意一个数都有倒数。()
(2)a是自然数，它的倒数是。()
(3)因为，所以和互为倒数。()
(4)0.3的倒数是3。()
(5)1的倒数是1，0的倒数是0。()
(6)乘积为1的两个数互为倒数。();3.填空。
(1)
(2)()的倒数是它本身，()没有倒数。
(3)的倒数是()，9的倒数是()，2.5的倒数是()。;;5.下面的说法对不对？为什么？;6.说出下面各数的倒数。;7.先计算出每组算式的结果，再在里填上“”“”或“=”。;8.小红和小亮谁说得对？;9.列式计算。
倒数与的积是多少?
(2)一个数的倒数是，这个数的是多少?;通过今天的学习你有什么收获？;1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。;?备选练习;复习导入;探索新知;;;;探索新知;……;状元成才路;状元成才路;计算;从图上可以看出，这些分数不断加下去，总和就是1。;甲、乙二人以均匀的速度分别从A、B两地同时出发，相向而行，他们第一次相遇地点离A地4千米，相遇后二人继续前进，走到对方出发点后立即返回，在距B地3千米处第二次相遇，求两次相遇地点之间的距离。;巩固提高;状元成才路;状元成才路;7.我国宋代数学家杨辉在公元1261年撰写了《详解九章算法》，他在这本著作中画了一个由数构成的三角形图，我们把它称为“杨辉三角”。你能发现右面“杨辉三角”图中各数之间的关系吗?你能按照发现的规律把这个三角形表继续写下去吗?试试看。;8.你能利用右面的图发现(a+b)2=a2+2ab+b2这一公式吗?利用你所学的面积计算的知识，探索。;课堂小结;课后作业;二、六（1）班同学从学校出发，乘车0.5小时，来到离学校6km远的科技馆，参观1小时，出馆后休息0.5小时，然后乘车0.5小时返回学校。下面四幅图中，第()幅描述了六（1）班同学的这一活动行程。(填序号)
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