11蟋蟀的住宅（教学设计）统编版语文四年级上册.docxVIP

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11.蟋蟀的住宅（教学设计）

教学内容：

《蟋蟀的住宅》选自《昆虫记》。课文用拟人的手法，详细介绍了蟋蟀住宅的特点以及蟋蟀建造住宅的才能，赞扬了蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。课文语言生动、活泼，充满了盎然的情趣。

教学目标：

1.学习生字、新词，能联系上下文和生活实际理解词句，体会作者用拟人手法表达出来的对蟋蟀的喜爱之情。

2.能流利地朗读课文，了解蟋蟀住宅的特点，理解蟋蟀建造住宅的才能，从中受到启发。

3.感受作者认真观察大自然，不断探索的精神，激发热爱大自然的思想感情。

4.学习作者观察的方法，初步进行连续观察和记录，增强认识自然、热爱生命的意识。

教学难点：

1.理解蟋蟀住宅的特点及它建造住宅的才能。

2.体会作者用拟人手法表达出来的对蟋蟀的喜爱之情。

教具学具准备：

1.课文插图。

2.蟋蟀住宅的模型或图片。

3.词语卡片。

4.课文朗读录音带。

教学过程：

一、导入新课

1.谈话：同学们，你们喜欢小动物吗？最喜欢哪种小动物呢？为什么喜欢它？

2.学生自由发言，教师相机引导。

3.出示课题：今天，我们就来学习一篇关于小动物的课文，课题是“蟋蟀的住宅”。（板书课题）

二、初读课文，整体感知

1.学生自读课文，要求读准字音，读通句子。

2.指名学生分段读课文，检查自读情况。

3.教师提出问题，学生思考回答。

4.教师根据学生的回答，简要板书：住宅特点、建造才能。

三、细读课文，深入理解

1.学生细读课文，画出自己喜欢的句子，并在旁边写上自己的感受。

2.指名学生交流自己喜欢的句子，教师相机指导。

3.教师提出问题，引导学生深入理解课文。

4.学生小组讨论，共同解决问题。

四、总结全文，提升认识

1.学生总结全文，谈谈自己的收获。

2.教师总结：蟋蟀的住宅虽然简单，但它建造住宅的过程却充满了智慧和艰辛。我们应该学习蟋蟀这种吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神，努力提高自己的生活质量。

板书设计：

蟋蟀的住宅

1.住宅特点

2.建造才能

作业设计：

1.抄写生字词。

2.朗读课文，熟读成诵。

3.结合生活实际，观察一种小动物，写一篇观察日记。

课后反思：

本节课，我注重引导学生通过自主、合作、探究的学习方式，深入理解课文内容。在教学过程中，我注重激发学生的学习兴趣，培养他们的观察能力和表达能力。通过学习蟋蟀的住宅，学生不仅了解了蟋蟀的生活习性，还从中受到了启发，明白了要努力提高自己的生活品质。但在教学过程中，我对学生的引导还不够，部分学生的积极性没有得到充分调动。在今后的教学中，我将继续努力，改进教学方法，提高教学效果。

重点关注的细节：教学过程

在《蟋蟀的住宅》这一课的教学过程中，教师需要重点关注如何引导学生深入理解课文内容，激发学生的学习兴趣，培养他们的观察能力和表达能力。以下是对这一重点细节的详细补充和说明：

一、激发学生的学习兴趣

1.导入新课：教师可以通过与学生谈论他们喜欢的小动物，激发学生对新课的兴趣。同时，出示课题“蟋蟀的住宅”，引发学生的好奇心，使他们产生阅读课文的欲望。

2.课堂氛围：在教学过程中，教师要营造轻松、愉快的课堂氛围，让学生在愉悦的心情中学习。可以通过表扬、鼓励等方式，增强学生的自信心，使他们更愿意参与到课堂学习中。

3.生动形象的语言：教师在讲解课文时，要运用生动形象的语言，描绘蟋蟀住宅的特点和建造过程，让学生仿佛置身于现场，感受到蟋蟀的智慧和辛勤。

二、培养观察能力

1.课文插图：教师可以利用课文插图，引导学生观察蟋蟀住宅的特点，如大小、形状、颜色等，让学生学会从图片中获取信息。

2.实物模型或图片：教师可以展示蟋蟀住宅的模型或图片，让学生更直观地了解蟋蟀住宅的结构和建造过程。

3.课堂观察活动：教师可以组织学生进行课堂观察活动，如观察蚂蚁、蜜蜂等昆虫的生活习性，培养学生观察大自然的能力。

三、培养表达能力

1.朗读课文：教师可以指导学生朗读课文，要求读准字音、读通句子，培养学生的语感和表达能力。

2.交流讨论：在教学过程中，教师要给予学生充足的发言机会，让他们分享自己的观点和感受。同时，教师要引导学生学会倾听、尊重他人的意见，培养他们的沟通能力。

3.写作练习：教师可以布置一些与课文内容相关的写作练习，如观察日记、读后感等，让学生在写作中锻炼表达能力。

四、深入理解课文内容

1.问题引导：教师可以通过提出问题，引导学生深入思考课文内容。问题要具有启发性，能激发学生的思维。

2.小组合作：教师可以组织学生进行小组讨论，共同解决问题。小组合作能培养学生的团队精神和协作能力。

3.课后实践：教师可以布置一些课后实践任务，如观察生活中的小动物，让学生在实践中深化对课文内容的理解。

总之，在《