《再塑生命的人》精品课件.pptxVIP

《再塑生命的人》;;;1.我觉得有脚步向我走来，以为是母亲，立刻伸出双手。一个人握住了我的手，把我紧紧抱在怀中。

举止亲切、有爱心

2.莎莉文老师拉起我的手，在手掌上慢慢地拼写doll这个词。

善于抓住教育时机、因势利导，循循善诱

3.她没有办法，只好暂时丢开这个问题，重新练习布娃娃doll这个词……莎莉文小姐把可怜的布娃娃的碎布扫到炉子边，然后把我的帽子递给我。

莎莉文老师把我的一只手放在喷口下，一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写“water”——“水”，起先写的很慢，第二遍就写的快一些。

温柔、耐心、有高超的教育艺术

;;;从母亲的手势以及家人的来去匆忙中，我猜想一定有什么不寻常的事要发生。

敏感聪明

我心里无声地呐喊着：“光明！光明！快给我光明！”

热爱生活、渴望光明

我对手指游戏产生了兴趣，并且模仿着在她手上画。

我并不知道这就是在写字，甚至也不知道世界上有文字这种东西。我不过是依样画葫芦模仿莎莉文老师的动作而已。

强烈的好奇心

井房的经历使我求知的欲望油然而生。啊！原来宇宙万物都各有名称，每个名称都能启发我的新思想。我开始以好奇的眼光看待每一样东西。

执着的求知欲

;小海伦情绪的起伏都源于对知识接受的顺利与否，大量的心理描写都在表现小海伦对待学习的认真态度，学习过程中的积极思考，不断进行主动探究的心理变化。

毅力——小海伦没有放弃认识文字

灵感——小海伦通过水受到了启发

求知欲——小海伦对新事物拥有极大的热情

好老师——了解儿童心理；讲究教育方式；教学循序渐进；善于启发引导；热爱教育对象。;海伦凯勒说：“通常，有听力的孩子可以轻而易举地学习语言，别人嘴里说出来的话，他们可以轻松地了解和学习，并且模仿着说出口。但是耳聋的孩子却必须经历无数的痛苦煎熬，慢慢才能学会。但无论如何艰辛，结果总是无比美妙。我从每一件东西的名称慢慢学起，有期期艾艾地发音，进展到可以在莎士比亚的十四行诗中，进行无限美妙的想象。”;任务二领悟再塑生命内涵

活动1：??据已经学习到的内容，谈谈你如何理解题目《再塑生命的人》？

“再塑生命”从字面意思来看，是“重新塑造生命，重新获得生命”的意思。但在本文中，“再塑生命”是指：

①莎莉文老师像“海港”一样，让“爱的光明照到了我的身上”，照亮我黑暗的世界，驱散走积攒在我心中的阴霾，让我改变心态，重新去爱世间万物。

②莎莉文老师教我知识，重启了智慧大门，让我能同正常人一样认识世界，学习知识。;活动2：莎莉文不仅是海伦的老师，也是她人生中的一个陪伴者。文中作者是怎样表达自己对老师的情感的？;活动3：分享感悟

同学们，通过本课的学习，我们有着怎样的感悟呢？;再识海伦·凯勒

一个人要求得真正的知识，就必须独自爬上困难的山峰。既然没有平坦的路途到达知识的顶峰，那么我就要用我自己的方法盘旋而上。我碰到了不可胜数的障碍，跌倒了，然而我一次次坚强地爬起来，迈步上去。每前进一步，我的勇气便增加一分;每爬得高一点，我的眼界就开阔一些。一次次奋斗的结果都是一个胜利，而沿着这胜利连接起来的云梯，我就一定能达到那光辉的云端、碧天的深处──我希望的绝顶。

——海伦·凯勒;生命是如此脆弱，又是如此坚强；生命是如此平凡，又是如此伟大。一个自幼因病致盲聋的人，在爱她的人的悉心指导下，自强不息，克服了很多常人难以想象的困难，重新塑造了自己的生命，到达了成功的彼岸。

海伦·凯勒是残疾人，却创造了生命的奇迹，真让我感动，我作为一个生活在幸福、快乐、光明、健康中的人，有什么理由不好好学习呢？我们要学习海伦·凯勒那种顽强的精神，同时也要努力学习，成为更好的人。