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拉库卡拉查音乐教案

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拉库卡拉查音乐教案

拉库卡拉查音乐教案

篇一:拉库卡拉查__教学设计

第四单元:《拉库卡拉查》(第二课时)

教学目标:

1、知识目标:学唱歌曲《拉库卡拉查》，了解拉丁美洲音乐风格。

2、能力目标:充分调动学生学习兴趣，引导他们通过歌曲《拉库卡拉查》积极参与音乐审美和体验活动(唱、跳)，培养其音乐表现能力。b5E2RGbCAP

3情感目标:通过感受墨西哥音乐的风格特点，培养学生以积极的态度体验并喜爱拉丁美洲民族音乐，增强学生对世界多元文化的接纳和包容。p1EanqFDPw

教学重点:学习演唱歌曲，体会感受墨西哥音乐的风格特点。

教学难点:1、理解表现歌曲的情绪。

2、歌曲演唱顺序、弱起节奏的掌握。

教学过程:

一、情境导入

师:首先老师想先请同学们听一首外国歌曲《美丽的塞林托》

欣赏《美丽的塞林托》

师:老师想请同学们来说一说乐曲的感受(明朗，愉快，老师可以哼唱一两句)，那这美丽的塞林托可能是哪个国家的呢,DXDiTa9E3d

拉库卡拉查音乐教案全文共1页，当前为第1页。二、介绍墨西哥，播放视频。

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师:他是美洲著名的文明古国，位于北美东南部，地域辽阔，地形多样。大部分地区都属于热带雨林气候，有人说他就是仙人掌的故乡。多样的地形，造就了多样的音乐艺术形式和饮食文化。当地的服饰既具有强烈的现代气息，有具有浓郁的民族特色。当音乐想起，身穿民族服饰的人们就会翩翩起舞。RTCrpUDGiT

师:墨西哥有着灿烂的音乐文化，今天我们就一起走进墨西哥，去了解墨西哥人的音乐生活。

三、初次聆听歌曲

师:老师想让同学们听一首墨西哥民间歌曲，听一听歌曲为我们描绘什么样的场景,播放《拉库卡拉查》视频

师:图片当中墨西哥人都在干嘛啊,

生:狂欢、跳舞

师:那此时此刻人们的心情又是怎么的呢,

生:高兴，欢快。

师:那在歌曲中有没有听到什么有趣的歌词呢,

生:拉库卡拉查

出示课件。师:那我们同学能读一读吗,能流畅一点读吗,

师:同学们你们知道“拉库卡拉查”的意思吗,(生发言，各抒己见)

老师讲解“拉库卡拉查”

师:“拉库卡拉查”在墨西哥语里的意思指的是“蟑螂”，那你

们看到蟑螂会怎么样啊,生:躲开，尖叫，拍死，踩死??

师:那我们这种踩、踏、拍的动作又像是在干什么呀,

拉库卡拉查音乐教案全文共2页，当前为第2页。生:跳舞

拉库卡拉查音乐教案全文共2页，当前为第2页。

师:很好，有这么一种说法位于热带雨林气候的墨西哥到处遍地是蟑螂，但是由于当时条件的限制，人们只能用踩，踏的方式来消除蟑螂，久而久之就形成了一种舞蹈形式叫“蟑螂舞”也就是我们前面说的“拉库卡拉查”5PCzVD7HxA

师:好，下面，老师想请同学们在欣赏一下这首欢快的乐曲，想一想蟑螂舞的动作会是什么样的,

1、请学生上台表演

师:同学们表现的真形象，可见这蟑螂有多么的令人深恶痛绝。

2、师:老师也想来跳一下，看看老师是怎么跳的,

老师边踩边跳边说“拉库卡拉查”

出示节奏0XXX,XXXXX,XX-,

师:老师是一边跳一边怎么样啊,

师:谁愿意上来模仿一下,

学生上台表演

4、师:让我们一起来看一下大屏幕，这就是刚才老师说的跳的节奏

出示课件，一起读一遍。师:这个节奏上那个字要拖长点,强一点,

5、全体学生起立脚步动作表现踩蟑螂。

四、学唱歌曲

师:刚才我们已经感受到了墨西哥音乐节奏的跳跃和快乐，就让我们一起走进歌曲来学唱这首《拉库卡拉查》

1、轻声哼唱歌曲(注意歌曲的演唱顺序)

拉库卡拉查音乐教案全文共3页，当前为第3页。2、按节奏朗读歌词。老师读前句，学生读后句

拉库卡拉查音乐教案全文共3页，当前为第3页。

3、演唱歌曲，(前半部分的结束句演唱处理，师:后面还有哪一句也是和这句一样的,)老师演唱前句，学生演唱后句。jLBHrnAILg

3、细致处理歌曲(跳跃、换气、演唱顺序、前半部分和后半部分演唱时的衔接。)

4、加入动作演唱歌曲(在歌曲前半部分加上拍手)

5、师:同学们真棒，让我们一起随着音乐配上动作，跳起我们自己的“蟑螂舞”6、听一听墨西哥人是如何演唱这首歌曲的xHAQX74J0X

播放《拉库卡拉查》，师:墨西哥人这种原汁原味的《拉库卡拉查》给你什么样的感受如何,和我们刚才听音乐里多了一些什么的声音啊,LDAYtRyKfE

生:欢呼