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指数与指数函数教案

第

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指数与指数函数教案

（经典版）

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序言

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指数与指数函数教案

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这是指数与指数函数教案，是优秀的数学教案文章，供老师家长们参考学习。

指数与指数函数教案第1篇

一．幂函数——教学目标：

1．知识技能

（1）了解幂函数的概念；

（2）通过具体实例了解幂函数的图象和性质，并能进行初步的应用。

（3）学会研究函数图象和性质的一般方法。

2．过程与方法

类比研究指数函数、对数函数学习过程，掌握幂函数的图象和性质。

3．情感、态度、价值观

（1）进一步渗透数形结合与类比的思想方法；

（2）体会幂函数的变化规律及蕴含其中的对称性，感受数学美。

二、幂函数——教学重难点：

1、重点：幂函数的概念和性质；

2、难点：函数指数的推广及性质的归纳。

三、幂函数——教学辅助工具：

PPT课件，几何画板。

四、幂函数——教学过程：

（一）创设情景

前面我们学习了函数的定义，研究了函数的一般性质，并且研究了指数函数和对数函数。函数这个大家庭有很多成员，今天，我们利用学习指数函数、对数函数的方法，再来认识一位新成员。

1、如果正方形的边长为，那么正方形的面积是=，是的函数。

2、如果正方体的边长为，那么正方体的体积是=，是的函数。

3、如果正方形场地的面积为，那么正方形的边长=，是的函数。

4、如果某人s内骑车行进了1km，那么他骑车的平均速度=km/s，是的函数。

思考：上述函数解析式有什么共同特征？

答：（1）都是函数；

（2）均是以自变量为底的幂；

（3）指数均为常数；

（4）自变量前的系数为1。

（二）新课导入

1、幂函数的定义：

一般地,叫做幂函数,其中是自变量,是常数。

2、幂函数与我们之前学过的哪种函数在形式上接近？

3、幂函数与指数函数有什么区别？

答：判断一个函数是幂函数还是指数函数的切入点是看未知数x指数与指数函数教案全文共3页，当前为第3页。是做底数还是做指数，若是做底数则是幂函数；若是做指数则是指数函数。

设计意图：引导学生分析掌握幂函数的结构，三要素，区分幂函数与指数函数的异同点。

（三）