【高中++语文】《六国论》课件++统编版高中语文必修下册.pptxVIP

一门父子三词客，千古文章八大家。;苏洵;苏洵(1009－1066)，北宋著名散文家，眉州眉山人。字明允，号老泉。据说27岁才发愤读书，经过十多年的闭门苦读，学业大进。与其子苏轼、苏辙同为北宋著名文学家，世称“三苏”。又被称誉为“唐宋八大家”之一。

苏洵精于古文写作，尤长于策论，主张“言必中当世之过”。为文见解精辟，论点鲜明，论据有力，语言锋利，明快酣畅，很有战国纵横家的风度。

代表作：《权书》《衡论》;北宋嘉佑二年（1057年），苏轼苏辙兄弟俩同第进士高等。苏轼当时二十二岁，苏辙十九岁。这时欧阳修又特别赞赏苏洵的文章，誉为“孙卿子之书”，并献诸朝廷。于是，“一日父子隐然名动京师，而苏氏文章遂擅天下”。许多考生，争读他们的文章，甚至学习他们朴实高古的风格。当时有谚语说：“苏文生，吃菜根；苏文熟，吃羊肉。”是说精熟三苏的文章，就能登科及第，享有富贵，足见三苏文章受世人重视的程度。据说，苏辙兄弟登科时，苏洵对两个儿子以一举成功，而自己却曾是科场的败将，有所感触道：“莫道登科易，老夫如登天，莫道登科难，小儿如拾芥。”;论：是散文的一种，以论证为主，其特点是善于说理。

“六国论”在这里是一个省略式短语，实际应是“六国破灭之论”。文章旨在分析六国失败的原因，借古讽今。;

《六国论》中的“六国”，就是指战国七雄中除秦国以外的齐、楚、燕、韩、赵、魏六个国家。

秦国本来是个弱小落后的国家，经过商鞅变法的彻底改革，经济和军事实力都强大起来；而原本强盛的六国却因宗法势力的强大，因循守旧，经济和军事实力日益衰落。秦强盛起来后，积极向东方发展，夺取六国的土地。六国也曾联合起来对抗秦国，这就是所谓“合纵”。;但他们又各有自己的打算，所以这种联合并不巩固。

秦国采取“远交近攻”的军事战略，韩、魏、楚三国都紧靠秦国，因此直接受到秦国的威胁和侵略，在秦国强大的军事和外交攻势下，纷纷割地求和，并最早被消灭，齐、燕、赵三国随之相继灭亡。

六国灭亡，“非兵不利，战不善”，其原因是多方面的，绝不仅仅是因为割地赂秦。苏洵不从其他方面去论证，而抓住六国破灭“弊在赂秦”这一点来论证，是为其针砭现实服务的。;北宋建国后一百年间，北宋军队与契丹、西夏军队大小六十余战，败多胜少。

政治上的专制腐败，军事上的骄惰无能，带来外交上的极端软弱。

到苏洵生活的年代，北宋每年要向契丹纳银二十万两，绢三十万匹；向西夏纳银十万两，绢十万匹，茶三万斤。这样贿赂的结果，助长了契丹、西夏的气焰，加重了人民的负担，极大地损伤了国力，带来了无穷的祸患。

也就是说当时的北宋四面受敌，政策上求和，积贫积弱，而苏洵正是针对这样的现实撰写《六国论》的。;根据《续资治通鉴长编》卷259记载，宋朝与契丹81战，宋朝1胜80败。宋朝的一流将领曹彬、刘廷让、傅潜等人与契丹数十次交战，每次都死亡十多万宋军。;注意字音;六国破灭的原因是什么？;破灭：灭亡;而：连词，表因果关系。;耶：文言疑问词，相当于“呢”或“吗”。;曰：不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完。故曰弊在赂秦也。;第一段：开门见山，提出论点——弊在赂秦。;第一段四句的关系怎样？;秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。;较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；;译文：把六国贿赂秦国所丧失的土地，与战败而丧失的土地比较，它的实际数量也多到百倍。那么，秦国最想望的，六国诸侯最担心的，本来就不在于战争了。;思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。;译文：今天割让五座城，明天割让十座城，这样以后才能得到一夜的安睡；（第二天）起来一看四周边境，秦国的军队又到了。;然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。;至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。;;韩魏楚以地赂秦

大事年表

前290年韩割武遂予秦。

前280年楚割汉北及上庸予秦。

前275年魏割温予秦。

前273年魏割南阳予秦。;;齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。;五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。;是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。;赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。;洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。;且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。;向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。;第三段：齐、燕、赵灭亡的原因是什么？论证了什么道理？;前