《荷塘月色》课件 统编版高中语文必修上册.pptxVIP

把握全文，梳理文章的脉络。理清作品的事物线索和感情线索。揣摩语言，把握叠词、通感等艺术手法的运用。欣赏作者所描绘的荷塘月色美景，领悟情景交融的写作手法。理解本文“主观情”与“客观景”的自然融合。把握作者情感的发展变化,了解作者不满黑暗现实，向往自由生活的思想感情。学习目标

朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实。祖籍浙江绍兴。1903年随家定居扬州，所以自称“我是扬州人”。1916年中学毕业后，考入北京大学预科班，次年改名“自清”，考入本科哲学系。毕业后，在江苏、浙江等地中学任教。知人论世（1898—1948）1923年发表长诗《毁灭》，震动了当时的诗坛。1929年出版诗集《踪迹》，1925年任清华大学教授，创作转向散文，同时研究古典文学。1928年出版散文集《背影》，成了著名的散文家。毛泽东称他“表现我们民族的英雄气概”，著作《朱自清全集》。

朱自清是清华大学中文系教授。1948年初，人民解放战争进入最后阶段，6月，北平学生掀起了反对美国扶植日本军国主义的运动。当时，朱自清身患重病，又无钱医治，但他毫不犹豫地在写着“为表示中国人民的尊严和气节，我们断然拒绝美国具有收买灵魂性质的一切施舍物资，无论是购买的或给予的”的宣言上签了自己的名字。8月初，朱自清病情加重，入院治疗无效，12日逝世。那时他年仅50岁。临终前，朱自清以微弱的声音谆谆叮嘱家人：“有件事要记住，我是在拒绝美国面粉的文件上签过名的，我们家以后不买国民党配合给的美国面粉！”人物轶事

清华大学“自清亭”1978年秋，清华大学纪念朱自清逝世三十周年时，将原清华园内的古亭命名为“自清亭”，以示纪念。

本文写于1927年7月，正是白色恐怖笼罩中国大地的时候。面对“这一年的变动”，朱自清觉得是“人的意想所赶不上的”。他认为：“在旧时代正在崩坏，新局面尚未到来的时候，衰颓与骚动使得大家惶惶然……只有参加革命或反革命，才能解决这惶惶然，不能或不愿参加这种实际行动时，便只有暂时逃避一法……在这三条路里，我将选择哪一条呢？……我既不能参加革命或反革命，总得找一个依据，才可以姑作安心地过日子……我终于在国学里找着了一个题目。”（《那里去》）“这几天心里似乎有些异常……心里是一团乱麻，也可以说是一团火。似乎在挣扎着，要明白些什么，但似乎什么也没有明白。”（《一封信》）简而言之，此时的朱自清正处在反感于国民党的“反革命”，又对共产党的革命心存疑虑。陷入了不知道往“哪里走”的“惶惶然”中。背景资料

解读题目荷塘月色荷塘：朱自清先生当时任教的北京清华大学清华园里的荷花池，是本文描绘的特定处所。月色：既是实实在在的月色，点明时间——在一个有月亮的夜晚。又是作者心目中向往、追求的和谐宁静的境界。

订正字音xièpìduówěngmíniǎonuó煤屑路僻踱着蓊郁弥望袅娜sèbóqiànyuànzhàoliǎnjū羞涩斑驳倩影媛女棹敛裾fànzhuìshāoxìhānwǎn梵婀玲点缀树梢空隙酣眠宛然

自读课文，理清行文思路1.“这几天心里颇不宁静”这句话在全文中有何作用？2.为排遣不宁静，作者散步到哪些地方？3.找出能体现作者感情的语句，体会作者情感的变化过程。思

1.“这几天心里颇不宁静”这句话在全文中有何作用？①“颇”字是对不宁静心情的强调，“颇不宁静”是作者夜晚漫步荷塘的缘由，也是作者写作本文的背景和原因。②这一句是本文的文眼，为全文奠定了抒情基调。下文中作者或行或止，或喜或愁，都和这“颇不宁静”的心情有着紧密的联系。思展

2.为排遣不宁静，作者散步到哪些地方？家荷塘煤屑路忆采莲

3.找出能体现作者感情的语句，体会作者情感的变化过程。家荷塘煤屑路忆采莲

关于朱自清心情“不宁静”的原因：1、有人认为是源于对蒋介石4.12反革命政变的愤懑2、也有人认为是源于作者的思乡之情，因为结尾作者说“这令我到底惦着江南了”3、还有人认为源于作者作为一名小资产阶级知识分子面对人生十字路口而产生的苦闷、彷徨；4、还有人认为朱自清的’不宁静’是源于家庭生活的不和谐、世俗的纷扰等对此分析无唯一答案，正因此，《荷塘月色》才成为一首耐读的作品，不同的读者会因年龄、阅历、所处时代等等因素，读出不同的《荷塘月色》。

思阅读4-6自然段，分析作者是怎样描绘荷