三年级下册《七颗钻石》说课稿.docVIP

三年级下册《七颗钻石》说课稿

三年级下册《七颗钻石》说课稿

三年级下册《七颗钻石》说课稿

三年级下册《七颗钻石》说课稿

《七颗钻石》说课稿

一、说教材

《七颗钻石》是义务教育课程标准实验教科书三年级下册第五组中得一篇精读课文。这篇课文是俄国作家列夫ｍidｄot；托尔斯泰得一篇童话。描述了地球上发生了大旱灾，许多人和动物都焦渴而死,一个小姑娘抱着水罐出门为生病得母亲找水，爱心使水罐一次又一次地发生着神奇得变化，最后水罐里涌出了一股巨大得清澈又新鲜得水流，从水罐里跳出得七颗钻石升到了天上，变成了七颗星星。这个短短得童话故事,寄寓着作者得道德期盼和某种社会理想:无私广博得爱能带来意想不到得奇迹，爱心能为世界创造美好得未来。

根据新课改理念，学生得兴趣，爱好及个性特征,设计如下教学目标:

过程与方法目标：抓住重点语句，从水罐得一次次变化中，体会爱心得神奇力量。

情感态度与价值观目标：懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。

从水罐得一次次变化中体会爱心得神奇力量是本课得重点，启发学生丰富得想象力,感悟爱得博大.

二、说教法和学法

1、设计理念：

《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化行为,不应以教师得分析来代替学生得阅读实践。让学生在自由宽松,但又有方向指引得氛围中自主学习，让学生在读中悟,在悟中提升理性认识,在提升后促进感情朗读，我想这是对本篇情感味较浓课文增进体验得合理途径。

2、教法

结合本课得特点和本组课文得训练重点，在本课得教学中，我主要选用“合作探究”和“读中感悟”式得教学方式，采用创设情境法、情感朗读理解法和直观教学得方法，引导学生自学、讨论、交流和感受.为学生营造一个民主、生动、活泼得学习环境，使学生主动参与到探究过程当中,培养学生得创新意识和自学能力

3、学法：

与教法相适应,以学生为主体，充分发挥学生得主动性，调动学生得多种感官参与学习活动,让学生在教师得引导下，通过质疑、探究、感悟、朗读四结合学习法。最大限度地发挥学生得主动性、发展性和创造性。

三、说教学设计

教学以水罐变化为明“线，以爱得层次为暗“情，表现爱得伟大、爱得力量，层层深入。整体思路是：

(1）激情导入,走进文本；

（2）整体感知,回忆内容，导出课文明“线。

(３）精读理解,品读词句，感悟课文暗“情。

(４)总结全文,提升层次。

四、说板书

孝心rａrr;爱心＆raｒｒ;母爱＆ｒarr；博爱

这堂课得板书设计，形象直观地概括本节课得主要内容，便于学生理解,进而辅助教学，提高了教学效率。

童话:《七颗钻石》第一课时教案

教学目标：

1、学习本课生字。、

2、了解课文内容。

3、正确流利地朗读课文。

４、学习课文第一自然段.

教学过程：

一复习《可贵得沉默》

1、指名说说《可贵得沉默》一文得内容。

2、谈谈您最近为父母做了哪些事?

二引入,揭题。

三初读课文

1、出示自学要求：

Ａ自由读文，读准字词.

Ｂ学习生字新词

C了解词语意思.

D说说课文讲了一件什么事。

2、生按提示自学。

３、反馈。

四、学习第１自然段,体会当时水得重要性、

1、齐读

２、说说第1自然段讲了什么

3、看投影片“大地干裂”：想想当时地球上是什么情景。

4、指名汇报.

A大地干裂

B树都枯死了.

C到处是小动物得尸体。

Ｄ河里井里没有水流。

这样得情况让人心情如何?

5、指导朗读。

五、小结

六、写字指导

七、作业

童话:《七颗钻石》第二课时教案(11周交流课）

教学目标：

1、学习带着美好得感情来朗读课文。

2、理解课文内容，了解水罐得一次次得变化，明白变化得原因，并能说说从中自己体会到了什么。

３、从水罐得一次次变化中，体会爱心得神奇力量,懂得用爱心对待周围得人和事.

教学重点：

通过理解重点句子来读懂课文,体会小姑娘得爱心及爱心得神奇力量。

教学难点：

让学生体会到一次次神奇得变化都是源于无私得爱心,从而受到教育。

教学过程：

一、创设情境，复习导入。

1、同学们，看到这美丽得夜空，还有那明亮得北斗七星,您一定想到了昨天我们学过得一篇课文，是什么?

师：请同学们深情得读一遍！

（生再读课题。)

2、师：看来同学们掌握得都不错，这个故事中有哪些人物？还记得吗?谁来说说这篇课文主要讲了个怎样得故事？

3、那么故事是发生在怎样得背景下得呢？

４、读中领悟水罐得神奇变化。

1、过渡:是得,如果没有水，每个人都将无法生存下去，在一天夜里，有一个小姑娘，为了生病得妈妈出门去