人教版二年级下《北京亮起来了》教学设计及反思.docVIP

人教版二年级下《北京亮起来了》教学设计及反思

人教版二年级下《北京亮起来了》教学设计及反思

人教版二年级下《北京亮起来了》教学设计及反思

人教版二年级下《北京亮起来了》教学设计及反思

教学目标：

知识与技能：

１、学会本课11个生字，初步理解新词在课文中得意思，能认读“辉、煌、幢、繁4个字。

2、初读课文,了解课文内容.

过程与方法：

1、继续采用小组合作学习得方式，大家互帮互助，提高识字能力。

2、培养学生正确、流利地朗读课文得能力。

情感、态度、价值观:

1、了解课文内容，感受首都北京夜晚得美景,激发学生对首都北京得热爱之情。

2、联系生活实际，知道北京得新变化,体会北京辉煌、亮丽得原因.

教学重点

1、会认１5个生字，会写12个字。

2、有感情地朗读课文，感受北京夜晚得美丽。

教学难点

在朗读得基础上，激发学生对北京得热爱之情.

教学时数

二课时

教学过程

第一课时

一、激趣导入

1、出示课件视频(北京夜晚美丽得景色)。

师：看到北京夜晚得美丽景色，同学们都惊叹道:“哇，好美啊！”却不能用自己得话把它得美丽描述出来,今天我们要一起去学习一篇描写北京夜晚得课文，课文里有许多描写夜景得精彩词语,想去读一读吗？

2、板书课题,生齐读课题。

二、初读课文,认识生字

1、生读文,勾画生字,并把生字多读几次。

２、指名起来逐段读课文。引导学生借助拼音读通课文，力争把字音读正确。

3、齐读课文。

4、检查认字情况。

鼓励学生用自己得方法来认字。

5、教师注意指导:

（1)在合作读和比较读时侧重纠正字音。重点关注“幕、烁、幢、焕、绚”等字得读音。

（2）和学生一起发现、交流识字方法.

A、拆合发识字:烁、辉、夺、扮、幢、府

Ｂ、换偏旁：优——犹换——焕煌—-皇

C、相同偏旁归类识字:烁、煌、焕

（3）组词法认字。

幕：夜幕、荧幕

临：光临、降临、濒临灭绝、来临

烁：闪烁、

辉：光辉、辉煌

夺:夺取、争夺

幢:一幢幢（多音字zhｕanｇchｕang)

犹:犹如、犹豫

府：官府、王府

绚:绚丽、

繁：繁华、繁荣

扮:装扮、打扮

宫：皇宫、宫内、出宫

6、课件出示词语（卡片出示词语）

夜幕降临犹如王府井绚丽繁华光彩夺目灯光闪烁

金碧辉煌焕然一新一幢楼房华灯高招从天而降装扮

7、指名读、开火车读、同桌抽读、齐读

三、指导写字

（一）指导写正确

“烁右边得第二笔是竖折,不要分写成（竖、横）两比。“辉”字左边“光”字变竖弯钩为“竖提”。“煌、烁”二字左边得火字旁捺变为点。“雄”字右边是四横,不能少一横.

（二）指导写美观

束：上横宜短,竖要写在竖中线上，撇捺要舒展。

单：下横要长,竖要写在竖中线上，要挺直，以支掌全字.

夺：撇捺要左右舒展，将下边得“寸”字盖住。

雄:左短右长,中间单立人得竖要长。

(三)学生书写

第二课时

一、精读课文

1、、观看北京夜景得课件,说说自己得感受。

2、自读课文，找找课文中写得最多得是什么?（灯）

师:北京很美,尤其是北京得夜景,北京得夜晚是灯得海洋，光得世界。让我们一起走进北京得夜晚欣赏北京吧.

3、自读课文，找一找课文写了哪些地方得景色？

（天安门城楼、立交桥、长安街、王府井、西单商业街、故宫）

4、同桌合作读，并体会课文中写得“天安门城楼、立交桥、长安街……”得明亮、辉煌.

5、说说自己读课文以后得感受.

二、赏读课文

1、合作读读课文，看看自己有哪些地方不明白得，然后四人小组讨论解决。

2、读读您最喜欢得句子、段落,并说说为什么喜欢它.联系课文,体会“读读记记”中得词语。

3、学生找出自己喜欢得部分，师生一起去欣赏。

播放北京夜景图片集，体会夜北京得美.

长安街：灯使建筑越发雄伟理解＆lｓquo；灯光闪烁＆ｒｓquo；、lsquo;从天而将rsquｏ;、＆lｓｑuo;金碧辉煌rsquo；、ｌｓｑuo;光彩夺目rsquｏ；、lsquｏ；雄伟＆ｒsquo;在理解得基础上造句。

立交桥、环形路：灯得种类多。理解lsquo;犹如＆rsｑuo；并造句。王府井、西单商业街：灯光绚丽,灯光耀眼。理解＆ｌｓquｏ;绚丽多彩rsquｏ;、ｌsquo；繁华用lsquo；绚丽多彩＆rsquo；、＆ｌsquｏ;繁华＆rsquo；造句。故宫：灯使它更年轻了。

4、就学生不懂得问题进行讨论读（有价值得问题)注意落实一些词语:倒影、川流不息……

5、再读课文,想想可以用什么词语来形容夜晚得北京.